皂角小学论文《在经典诗文诵读中培养学生良好习惯》卢红梅

《皂角小学论文《在经典诗文诵读中培养学生良好习惯》卢红梅》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在经典诗文诵读中培养学生良好习惯南宁市西乡塘区皂角小学卢红梅【摘要】：“腹有诗书气自华”。中华经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化和思想精华,是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带,是建设社会主义先进文化和对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。开展经典诗文诵读活动,就是要让学生从小吸收我国古代文化的精髓,发扬传统美德,懂得如何做人,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高。【关键词】：经典诗文诵读学生良好习惯成

2、长成才近年来，随着南宁市经济的发展，越来越多进城务工人员留驻我市打工。而我校位于皂角村属城中村学校，有大量进城务工人员租住在村中，所以本校大部份生源是进城务工的农民工子女，他们占我校学生比例的95.3%。这些学生的父母都是从农村来到我市务工，由于家庭环境、家庭教育等客观因素的影响，他们的行为习惯与城市里的孩子有着一定的差异，在教育上有着特殊的需求。而我们中华民族的传统美德在世界素来享有盛誉，中国传统文化中的经典作品，是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶，是民族文化的基石，有着极为厚实的传统美德素材，“仁、义、礼、智、信”等可以很好地塑造现在的进城务工

3、人员子女，对他们的良好行为习惯的养成起着引领作用。同时，学校也深知：良好的行为习惯养成也是聚沙成塔的过程，要日积月累、厚积才能薄发。分析现状之后，我校决定以中华经典诗文诵读为切入口，重点开展课题《诵读经典诗文，培养进城务工人员子女良好行为习惯的实践研究》的研究。加强学生的思想道德教育，引导他们明白做人处事的道理，让他们自觉养成良好的文明行为习惯。在这一年的研究中，我结合自己的教育教学工作，大胆地进行了一些偿试，收到了很好的效果。一、营造诵读氛围，激发学生兴趣为了激发学生诵读的兴趣，我除了建立经典诗文诵读奖励制度、改善诵读场地条件外，还充分利用幸福班级文化墙的建

4、设，大力营造诵读的氛围。在教室的左右两面墙壁上张贴了有关《弟子规》内容、注释、故事的学习和孩子们的读书小报；教室的正前方墙壁上张贴了有关唐诗内容和注释的学习板牌；教室的后面的墙壁上张贴了有关科学家画像和故事的学习板牌，并且定期更换内容，每半学期换一次内容。让学生走进教室，时时处处感受到了“爱国情”“亲情”“友情”“传统美德”“是非观念”4犹如春雨般无声地滋润着自己的心田，自觉地陶醉于经典文化中，形成了人人读经典、个个诵诗文、处处有书声的良好风气。二、整合诵读资源，搭建应用平台在浩瀚的诗海里，教材上的古诗不过是浪花一朵。我们不能只教会孩子欣赏浪花，而应教会孩子去

5、遨游诗海。而浩如烟海的经典诗文哪些是适合教孩子阅读的？我根据学校课题组的研究计划和新课标的阅读要求，我从中精心筛选，提炼出适合孩子们阅读的内容，有目的、有计划地推荐给孩子们。如学习美德，因为小学低年级学生天真、活泼、好动，自我控制能力较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。我就让他们背诵《三字经》，如“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”；《弟子规》中的总叙、入则孝等，如“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。……”在琅琅的诵读声中，学生犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。教师加以点拨指导，晓之以理，动之以情。学生讨论交流，对照自己找差

6、距，辨别自己的行为哪些是对的，哪些还做不到，今后应该怎样做。通过这样的活动，我欣喜地看到学生爱学习、守纪律、尊师长、敬同学了。例如：有位学生，由于父亲病逝，母亲改嫁，他跟着爷爷奶奶在一起生活，平日较放任自由，哥们义气重，在校不爱学习，经过我们全体师生共同诵读解释《三字经》和《弟子规》后，再加上我经常找他谈话引导。他惭惭地克服了许多陋习，不再迟到了，不再跟爷爷奶奶或同学发脾气了，不再任性了，上课认真听讲，积极回答问题了等等养成了许多良好的习惯了。为了帮助学生记忆和理解，我还把经典诗词分门别类，如“学习美德”“爱国主义”“热爱大自然”“热爱家乡”……把名言警句、格

7、言、谚语分成“珍惜时间”“珍爱生命”“尊师爱友”……让学生分类诵读，并作简单摘录。随着时间的推移，学生看到自己笔记本里的诗词与日俱增，对诵读诗文的兴趣也越发浓厚，热情也更加高涨了。三、抓住机遇，创建诵读平台（一）结合学校开展的《诵读经典诗文，培养进城务工人员子女良好行为习惯的实践研究》的课题研究，每一节课预备铃一响，我们班的班长和学习委员就组织大家一起背诵《弟子规》或《小学生必背古诗75首》或谚语等。4（二）开展亲子诵读活动。亲子诵读可以提高孩子说话、写话的水平。因为我们的家长都是进城务工人员，文化水平普遍较低，大部分家长只有初中文化，有的只有小学文化。对于家

8、长们来说，是一项可望不可及的事情，非常