unit 7 school things part a 教学设计2

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1、Unit7SchoolThingsPartA教学设计教学目标1.知识目标:a能认读和书写字母Yy和Zz，能听、说，读单词bag、pen、ruler、zoo。b能听懂会说Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。C学会歌曲ICanSayMyABC.功能：使用祈使句发出请求。2．能力目标：学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。3．情感态度：让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。教学重、难点1、在单词bag、pen、ruler的教学

2、过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。2、能听懂会说Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.并灵活运用。教学用具多媒体课件、单词卡片、实物教学过程Step1、Warm-up1、Greeting.2、Reviewcolors.Step2、Presentation1、Teach“ICanSingaRainbow.”GetSstosingthesonganddotheactions.2、Showoutthepictureofruler.Andask“Whatcolorisit?”Ss:“It’sblue.”T:“Yes,it’sabl

3、ueruler.”Thenteach“ruler”andsaythechant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.”3、Showoutthepicturesofpenandbag.Teachthemandtrytospellthem.Nowmakethechant“pen,pen,pen,钢笔就是pen.”“bag,bag,bag,书包就是bag.”4、Playagametoreview.速度游戏5、创设情境教学句型。在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子，“你的尺子真漂亮，老师今天忘记带尺子了，Pleasegivemeyourruler.”让学生根据老师的表情来猜

4、猜看句子的意思，并做出反映。操练该句型，请学生上台来帮老师向同学索要一些东西，并在活动过程中，逐步完善对话，教学“Hereyouare.”并强调礼貌用语的使用，如“please,thankyou”等。6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型。7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。8、运用。生两两对话借学习用品并展示。（page51:Let’sact）9、复习并总结所学句型。（结合板书）Step3Learntheletters1、背诵字母Aa—Xx,快速抢答老师所给字母的单词。2、教学字母Yy出示单词yellow，请同学拼读出学过的字母，引出y的教学。借助卡片教学字母

5、，用升降调学习发音，重点区分印刷体和书写体。教师范写，学生模仿写。3、教学字母Zz和单词zoo.用同样方法教学Zz,用摇头摆尾的方法操练单词zoo.4、巩固练习：完成第53页的Saytheletters教师随机抽取字母卡片，学生说出该字母的韵诗。5、学唱歌曲：ICanSayMyABC。多媒体呈现跟唱到会。Step4Extension综合活动：幸运抽奖教师将学习用品的单词卡片和几张白纸混合放入一盒子，请学生上来抽取，如果拿到的是单词，就说“Givemea…….please“然后兑换一颗星。如果是白纸，老师就对他说“Sorry.”Step5、Homework1、读课文五遍，并请家长签字。2

6、、完成活动手册的相关内容。3、在课后运用今天所学的句型两两操练。与同桌或同学家学习用品。用英语交流。