《企鹅爸爸》教学设计

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1、《企鹅爸爸》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）学会本课生字、新词，积累词语，能够用“凝望”、“企盼”说句子。（2）理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。2、过程与方法：（1）运用异质分组、自主合作的学习方式，把个人自学、小组合作、全班交流、教师指点等有机结合起来，激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，使他们在互补中共同提高。（2）借助课件演示，帮助学生理解课文，感悟真情。3、情感态度与价值观：体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，激发学生学会感恩。教学重难点1、学会本课生字、新词，了解企鹅爸爸是怎样

2、呵护小企鹅的。2、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、出示企鹅图片，简单介绍企鹅。2、学生展示收集到的企鹅的图片及资料，了解企鹅。3、通过了解有关企鹅的资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就走近企鹅爸爸，感受一下动物界的博大父爱吧，这节课我们就来学习《企鹅爸爸》。（板书课题）二、预习交流1、用自己最喜欢的方式读课文。要求注意读准字音，读通句子，提出生字词方面有疑问的地方。2、学生运用工具书、联系上下文或小组讨论等方法解疑。3、检查自学情况。（

3、1）检测字音：敛卵漓挟氅惮（2）检测字形：①试默写生字。②强调易错字音字形。（3）检测词义：强调“冰坂”、“肆无忌惮”。（4）课件出示关键的词语：凝望和企盼高贵和雍荣浅蓝和粉嫩鲜亮和暖意轰鸣和喧哗深情和眷顾①读词，说意思。②选择一组，试用它说话。（5）指名读课文，思考用课文的主要内容，要求简洁清楚。三、探究展示课文中是怎样描述企鹅爸爸守护蛋卵的？请找到课文中的相关句段。（一）课件出示文段1：于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任

4、，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。1、学生默读，谈感受。教师总结感动的原因：①姿势难受②时间长③周围环境恶劣2、学生试读，教师范读，学生想象画面，描述眼前出现的画面。3、在这64个日日夜夜里还可能面临着哪些考验呢？下面了解一下企鹅生存的自然环境——南极。出示课件：南极环境图片，配上“狂风怒吼”的背景音乐。4、是啊！在面临这么多的考验时，企鹅爸爸们却依然吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，难怪他们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。5、通过“刻骨铭心”这个词你体会到了什么？（体会到了企

5、鹅爸爸守护孩子的艰难，体现了父爱的伟大。）6、配乐朗读，并试着背诵。小结：是啊，企鹅爸爸们为了后代，在-50摄氏度的冰岛上经历了整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64天光阴的折腾，成了一尊尊没有知觉的冰雕，为了孩子，他历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。（二）出示文段2：为了孩子，他历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。1、问：“淋漓尽致”是什么意思？（形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得彻底。文中指企鹅爸爸将父爱表现得很彻底。）2、透过“淋漓尽致”这个词你体会到了什么？3、齐读。四、总结谁说只有母爱如糖似蜜，父爱同样感天动地，这节课，我们见

6、证企鹅爸爸守护蛋卵的感人场面，那么，当小企鹅出生后，企鹅爸爸又会怎样尽职尽责的呢?我们下节课继续学习。第二课时一、复习导入1、指名朗读课文；2、说说你对企鹅爸爸的最初印象。二、品读课文，谈感受1、自主阅读课文，勾画出最能打动人心的句子，写下你的读书体会。（提示:可抓住文中的细节描写、环境描写、关键词句等谈体会。）2、小组交流，谈体会，各组选择自己表达感动的朗读方式。3、各组派代表汇报。预设（一）：成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅

7、破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。1、选择自己喜欢的方式朗读，说出读后的感受。2、“64”这个数字出现了几次？反复出现有何作用？强调“64”，齐读，读出敬佩。预设（二）：雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的，像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸……1、谈感受，选择朗读方式。2、说说企鹅爸爸此时是什么心情？读出喜悦。3、教师范读后学生齐读。4、此时的企鹅爸爸是快乐的，但这份快乐来得实在是不容易，所以作者说：（出示课件）快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得

8、，更要给予。1、说出对这句话的理解。2、总结，板书：“爱是付出”。三、总结拓展此刻，你是否也想