【教学设计】《邻居之间怎样相处》（道德与法治未来版三年级上）

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1、未来出版社三年级（上册）畅言教育《邻居之间怎样相处》教学设计教材分析：《邻居之间怎样相处》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第三单元第二课的内容。每个人都希望自己生活的环境和谐幸福，通过上一课的学习，我们已经学会怎样迈出第一步去认识自己的邻居，接下来就是大家共建美好的邻里环境。教学目标：【知识与能力目标】使同学们了解和谐邻里环境需要大家共同努力。【过程与方法目标】让同学们了解邻里相处之道。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，增强学生对邻居的热情。教学重难点：【教学重点】1、引导学生们重视邻里关系。2、培养

2、学生帮助邻居的能力。【教学难点】教育学生要有良好的品质，热心帮助邻里。课前准备：用心用情服务教育未来出版社三年级（上册）畅言教育学生讨论自己的邻里环境。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：想想你的邻里环境时好还是坏教师总结：同学们，经过你们的讨论和回忆，有的同学邻里环境友好和谐，有的同学邻里环境就不那么尽如人意，但是我们都想生活在一个美好的环境里，与我们的邻居和谐相处，这就需要大家共同努力。今天，我们一起走进第三单元《远亲不如近邻》的第二课《邻居之间怎样相处》。（板书）一、平时互相往来活动一：说说

3、你家和邻居有哪些交往？问：有同学愿意分享一下你们是怎么交往的吗？学生回答。平时多交往，能增进邻里之间的感情见课件【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些邻居之间互相交往的情形，为下面内容的展开做铺垫。）二、有事互相帮助活动二：说说你和邻居家互相帮助的故事。问：有没有同学来说一说你当时的感受？学生回答【设计意图】（通过此活动，引导学生认识到邻居之间相处要学会互相帮助）三、多为邻居着想活动三：说说我们应该在哪些方面为邻居着想。问：为邻居着想有什么好处呢？学生回答相关链接：1、远亲不如近邻2、得好乡邻胜过亲3、多年

4、邻居变成亲4、邻居好，一片宝用心用情服务教育未来出版社三年级（上册）畅言教育5、家有患难，邻保相助6、亲帮亲，邻帮邻7、亲望亲好，邻望邻好【设计意图】（通过此活动，进一步增强学生为他人着想的意识，学会在与邻居相处时多为邻居着想）四、遇事互相谅解活动四：想一想你家和邻居发生过什么不愉快的经历问：后来事情是怎么解决的？学生回答。【设计意图】（通过此活动，引导学生学会思考与邻居相处时发生矛盾的解决办法）活动五：读三尺巷的故事并思考有什么感想问：有哪位同学愿意说说你的感想？学生回答。邻里之间遇事要学会互相谅解，不要斤

5、斤计较，和谐共处。相关链接：三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。【设计意图】（通过此活动，让学生在故事中领出邻里之间遇事要互相谅解的道理）活动六：讨论在遇到其他情况时如何解决教师总结：在生活中由于种种原因我们都会与邻居发生各种各样的矛盾，当矛盾发生时

6、首要就是与邻居协商解决，当协商也无法解决的时候，还可以通过法律手段。【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些基本解决邻里矛盾的方法。）板书设计第八课邻居之间怎样相处一、平时互相往来二、有事互相帮助三、多为邻居着想四、遇事互相谅解用心用情服务教育未来出版社三年级（上册）畅言教育课堂作业：你的邻居家正在装修，每天都有很大的噪音，直到晚上十点还不停，着严重影响了你和你家人的学习工作和休息，此时你应该怎么做？（）A．跑上楼与其理论，要求邻居停止装修B．与邻居协商装修时间C．也在他们睡觉学习的时候制造噪音教学反思：本节

7、是道德与法治第三单元第二课的内容，有了第一课内容知识的铺垫，学生已经对邻里关系有了初步的认识，因此在教学过程中要注意方式方法，引导学生进一步思考和领悟邻里之间的相处之道。也为第三课内容的展开奠定基础。用心用情服务教育