【教学设计】lesson 10（科普版）

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1、科学普及出版社五年级（上册）畅言教育Lesson10Thereisahorseunderthetree◆教材分析本单元主要围绕生活方位来设计的。通过对话让学生学会therebe句型，学会用语言询问和描述：某处有某物。教学的主要语言点是：therebe句型和方位介词的学习。本课的真实语境是让学生学会对某处有某物提出询问并作出回答。本课主要培养学生的综合语言运用能力。◆教学目标【知识目标】1.能够听、说、认、读本单元重点单词。2.能理解和掌握therebe句型的肯定句的用法并能用替换词造句。3.掌握方位介词。【能力目标】1.能听懂会说目标语句，灵活地进行口语交际。2.能读懂课文，能够按要求书写单

2、词和目标语句，并通过对这一话题的学习，使学生能用简单的语言询问和描述：某处有某物。【情感目标】将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，用心用情服务教育科学普及出版社五年级（上册）畅言教育关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。◆教学重难点◆【教学重点】1.熟记重点单词。2.重点句型：Thereis/are...,What’son/under...理解并灵活使用Therebe句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。3.能熟读课文，理解课文内容。【教学难点】熟练掌握重点句型，理解并灵活使用Therebe句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定

3、回答。◆课前准备◆Cards,Multimedia,Lessonplan◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.师生问好。2.Showapictureofaclassroom,besidethepicture,therearesomewordstheyhavelearned.LeadtheSstomakedialogueslikethis:A:Whatcanyouseeintheclassroom?B:Icanseeatelevision.A:Howmanydesksarethereinit?B:Thereis/are...A:Is/Arether

4、e(any)..intheclassroom?B:Yes,theeis/are...Step2.Presentation1.教师出示单词卡片，展示本课所学的单词和短语，即horse,tree,forest,village等以及in,under,on....一类的介词。教师用英文说出这些单词，让学生说出或写出中文。2.创设情境，学习Let’stalk的内容。用心用情服务教育科学普及出版社五年级（上册）畅言教育Step3.Practice练习Let’slearn的对话，以对话的形式将图片中的介词短语描述出来，练习对话。Forexample:A:What'sunderthetree?B:There

5、isahorseunderit.A:What'sinthetree?B:Therearesomebirdsinit.Step4.Story学生在老师的指导阅读故事Ababypanda并回答老师提出的问题。此环节中，要锻炼学生对Therebe句型的熟练运用。Step5.GameFindthedifference，根据lookandsay的图片提示，找到两张图片的不同，用therebe句型表达出来。Step6.Homework1.CopythewordsandreadthetextofLesson9.2.Rememberthekeywordswellandusethem.◆教学反思略。用心用情服

6、务教育