module7　unit1　what’s　this教学设计

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1、Module7　Unit1　What’s　this?教学设计宁武镇东王小学莫利泉一、教材分析本节课是外研社版教材小学英语三年级起第一册Module7Unit1教材。本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。接下来是上课的情景，MsSmart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What

2、’sthis? It’sa…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。二、学情分析本节课授课的对象三年级的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活

3、动完成学习任务。三、教学目标1、学生能理解词汇teacher/school/classroom/pupil/English.2、学生能初步运用词汇this,teacher,school;部分学生能初步运用词汇pupil,English.3、学生能初步运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.这类语句介绍场所和人物，能用What’sthis?针对不认识的物品提问，并能用It’sa/an…向他人的询问作出回答。4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介

4、绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。四、教学重、难点：学生能初步运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.这类语句介绍场所和人物，能用What’sthis?针对不认识的物品提问，并能用It’sa/an…向他人的询问作出回答。五、教学准备：课件、单词卡片、自制卡片学生准备：姓名年龄牌、学校教室等画像。六、教学过程：1、Warm-up：1)Song:“Pleasestandup!”2)

5、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsMo.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfinetoo,thankyou.Howoldareyou?Ss:I’m______.T:Verygood.Sitdown.（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）2、Presentation  教师指着教室内的某个物品全班同学：What'sthis?It'sa...教

6、师示意让举手的同学:What'sthis?(板书课题)该生回答完毕，教师给予鼓励。What'syourname?Howoldareyou?Agoodname!Youareveryclever!DoyourememberMsSmart?Sheisagoodteacher.Herstudentslikeherverymuch!Doyoulikeher?Pandaandmonkeyhavetheirteachers.Let'slookandlisten.WhatarethenamesofPandaandMonkey’steac

7、her?1)完成活动1.Listen,pointandsay.学习如何初步介绍别人2)教师展示不同学科的教师照片，教授句型Thisismyteacher,（板书）,Ms…/Mr…小组内练习、展示3、Text-learningandpractice:教师呈现自己上学时候，老师、教室的照片。向学生介绍：ThisismyEnglishteacher,MsCheng.Now,Linglingisdrawing.Let’slookandlistenwhatisshedrawing?1)播放视频，整体感知课文Sheisdrawing

8、herschool,classroomandEnglishteacher.课件：Thisismyschool.Thisismyclassroom.（课件呈现自己学校、教室以及学生的照片）引导学生说出Thisismy_______.AndMsSmartistalkingtoherstudents.Let'slook.W