【教学设计】unit 1 big or small（广东）

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1、广东人民出版社三年级（下册）畅言教育Unit1Bigorsmall.◆教材分析通过Gogo、Tony和Jenny在公园游玩引出本课内容，结合“人称代词+be+形容词”以及be变化规则，让孩子们整体把握句型“人称代词+be+形容词”的用法。◆教学目标【知识目标】1、学习本单元新单词；2、理解be随着人称单词的变化而变化；3、学会使用句型“人称代词+be+形容词”来描述。用心用情服务教育广东人民出版社三年级（下册）畅言教育【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“人称代词+be+形容词”，有条理地描述事物或人的特点。【情感目标】◆教学重难点◆通过对本课的学习,让

2、学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用不同的人称变化。培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。【教学重点】本单元新单词【教学难点】be随着人称代词的变化而变化；人称代词+be+形容词◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesPleasedescribethemwith“人称代词+be+形容词”.Itis...........Sheis.........Heis...........Theyare........Step2人称代词与be的使用规律

3、人称代词：单数Iyousheheit复数weyouthey人称代词与be连用的规律：（1）我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)；（2）单数名词用is，复数名词全用are.Step3.WatchthecartoonandanswerthequestionsT:Gogo,TonyandJennyareinaparknow.Theyarehappyinthepark（课文导入）2Questions:（1）Whoissmall?用心用情服务教育广东人民出版社三年级（下册）畅言教育（2）Whoissad?（3）Whoishappy?（4）Whois

4、big?Step4.Practice（1）Showsomepictures，anddescribethemwith“人称代词+be+形容词”（2）Listenandnumber.（3）ListenandanswerStep5.GameGames:LookandmatchShowthemapictureofafewthingsandthenaskthekidstrytosay:Itis...........Sheis.........Heis...........Theyare........Step6.Homework1.Recitethetextwell.2.Practicethe

5、sentence“人称代词+be+形容词”◆教学反思略。用心用情服务教育