unit 8 the concert 教学设计1

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1、Unit8TheConcert教学设计教学内容：1.学习三个乐器名称词：pianodrumsguitar,使学生能够正确认读。2.能够初步理解will所表示的意义，能够在故事情境中正确运用will表明某人将要做什么。3.学习课文，了解故事的主要内容，能在课文情境中理解programkiddingconcert的意思,能正确朗读课文。4.通过对本单元故事的理解，鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。教学目标：学习课文，在课文情境中体会will的用法及意义；能正确朗读课文。教学难点：理解will的意义，并能够正确运用。教学工具：PPT，录音机，

2、房间卡片。教学步骤：一、歌曲导入：1、lookoutofthewindow,what’stheweatherliketoday?若学生有困难，老师可启发如下：Isitsunny?Isitcloudy?T:ifit‘srainy,canyouplayoutside?Ifitissunny,canyouplayoutside?2.播放光盘歌曲：Whatwillwedo?(1)Listentothesongtwice,youcanfollowitorclapyourhands.(2)根据歌曲内容提问：Whatwillwedoifitrainst

3、omorrow?(老师连说两遍，同时用鼠标提示学生答语)指名A等生回答：Wewillwearourcoats.老师领读2遍。指名说说句子的大意。用上述方法继续问答：Whatwillwedoifitsnowstomorrow?(Wewillplayoutside.)Whatwillwedoifit’sfinetomorrow?(Wewillplayball.)(在上述问答中让学生体会、理解will的意思)二、呈现新句型1.WhatwillyoudothisSaturday?(边说边板书)指名回答，估计：Iplaywith……。对策：让其他生

4、试着改正，若改不正确，老师强调使用will,表明“将要”。改正后，师生继续上述问答。关键能够正确运用will.2.出示日历，问：What’sthedatetoday?生：It’sMarch…….3.TodayisMarch……，twomonthslater;Children’sDayiscoming,老师边说边把日历翻到六一那天。WhatwillyoudoonChildren’sDay?估计回答如下：Iwillplaygamesinthemorningandplaywithmyfriendsintheafternoon.Iwillgoto

5、visitmygrandma.Iwillgotothepark.……对策：对于敢于开口表达的学生给与表扬鼓励，对于出现的语法错误加以纠正。三、学习课文（一）导入：1.出示AnnKenMockyDavid在一起的图片：Whoarethey?WhatwilltheydoonChildren’sDay?让学生自由猜测，然后老师放音乐会的录音。2.What’sthis?估计学生会用中文说出：音乐会。此时教师板书：concert并领读3.老师介绍：TheirschoolwillhaveaconcertonChildren’sDay.(二)理解

6、故事(1)Whatwilltheydo?老师播放光盘，学生看、听，了解主要内容。(2)WhatwillAnnKenDaviddo?指名回答，生回答后，师生一起找到相应的图片，作为依据。在此过程中学习：pianodrumsguitar练习短语：playthepianodrumsguitar.理解play的多种意思。（3）第二遍，听、理解下面问题：1）Ann,KenandDavidwillplayintheconcert.Willtheirparentscometotheconcert?(Yes,theirparentswillc

7、ometotheconcert.)2）WillMockyplaythedrums?Why?(Yes,hewill.BecauseDavidisn'twell.)3）IsMockykidding?让学生猜测kidding的意思。(No,heisn'tkidding.)（三）读课文1.学生跟光盘逐句读。再读句子过程中处理如下单词：（1）program老师出示program的卡片，读读卡片上的内容，让学生猜测意思（2）tonight估计学生不明白词义，老师出示两个单词让学生分别读一读：todaynight,去掉day,把两个词合并成tonigh

8、t,生自己认读。2.自由读，划下不懂或不会读的，小组交流，合作。3.巡视指导，自由练读。4.展示。四、小结：这节课我们学习了一个新故事，并且学会了新句型，表明将要做某事，齐读黑板上的句型。