《瑞恩的井》教学设计1

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1、《瑞恩的井》教学设计教学目的：1、知识与能力会有感情地朗读文章。能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。2、过程与方法通过阅读课文，总结课文意思，理解课文内容。3、思想与价值知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。教学重点：1、会有感情地朗读文章。2、领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。教学难点：1、知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。2、理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。教学时间：1课时。教学过程:一、揭示课题，导入新课。1、投影出示“井”，

2、并介绍“井”，导入新课。(请看到过井的学生举举手，并请他们说说井的作用。)(井一一从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砌上砖石。)2、出示课题——瑞恩的井，齐读。3、根据课题提问。归纳学生的问题：瑞恩是谁？瑞恩怎么会有一口井的？(为什么这口井是瑞恩的？)这口井在哪里？……二、初读课文，了解文章的大致内容。1、自由读课文，要求正确、流利地朗读。募捐草棚羞怯水泵登载擦罐2、交流答案，齐读这段话。3、辨析“捐助、募捐、募集”。（1）这段话包括三层意思：出示：①学校正在为非洲儿童募捐。②瑞恩靠做家务挣来了70美元，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所

3、小学的孩子们。③瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动，这一活动至今还在继续。指名分别读这三句句子。（2）从课文中找到与这三句句子相对应的小节。全班齐读1—2节，男生读3—8节，女生读9—12节。板书：学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集（3）利用工具书，比较三个词语的异同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。募集是广泛征集的意思。捐助是拿出财物来帮助的意思。“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。捐助则是指自己捐款捐物。三、再读课文，谈谈感受。1自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子？为什么？可以用书

4、中的句子来说。2交流：瑞恩是个善良的孩子。(有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。)板书：善良（1）瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”（2）瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。（4）这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”瑞恩是个为了实现目标而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。)四、读课文，悟道理。1、齐读课文，找找直接点题的一句话：瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。(个别读)说说对这

5、句话的理解：生活在非洲这片平脊的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。2、我们从瑞恩身上学些什么？只要有决心、有毅力，任何事情都能做好！这就是瑞恩的井带给我们的启示。3、说话练习：以《好样的，瑞恩！》为题，说说你读了这篇文章后有什么感受。4、总结全文。文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼。我们的国家、我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗。同学们，让我们以瑞恩那样的人为榜样，做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的学生。板书：瑞恩的井学校在募捐→

6、瑞恩的捐助→瑞恩在募集善良为实现目标而不懈努力只要有决心、有毅力，任何事情都能做好