瑞恩的井 教学设计 (3)

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1、瑞恩的井教学内容：1．会有感情地朗读文章。2．能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。3．知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。教学重点：1．会有感情地朗读文章。2．领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。教学难点1．知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。2．理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会’’这句话的意思。教具准备：教师活动学生活动设计意图一、揭示课题，导人新课。1．介绍“井”，导人新课。(井一一从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砌上砖石。)2．出示课题——瑞思的井，齐读。3．

2、根据课题提问。归纳学生的问题：瑞恩是谁?瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)这口井在哪里?二、初读课文，了解文章的大致内容。1．自由读课文，要求正确、流利地朗读。2．检查朗读的情况。(1)文章共有几小节?(12小节)(2)指名分小节读课文。3．出示：瑞恩是——。从老师口中，他知道——————————(6岁的加拿大一年级的小学生)(学校正在为非洲儿童募捐)还知道——。于是，他——挣到了70美元(70美元可以打一口井)(帮长辈做家务)这钱不足以打一口井。在——的帮助下，瑞恩开始了面向整个加拿大的——(妈妈)(募捐)请看到过井的学生举举手，并请他们说说井

3、的作用。完成填空。为下文作出铺垫。梳理全文脉络，使学生更多地了解课文的内容。也加入了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们——(他的同学)(相互通信)两年后的——，8岁的瑞恩和妈妈来到——，这里：(一个夏天的早晨)(乌干达的一所小学附近)——，当地的孩子们——。现在，瑞恩的募集活动——(瑞恩的井)(热烈欢迎瑞恩的到来)(还在继续)那些钱将被用来——(在非洲打井和购买设备)4．交流答案，齐读这段话。5．辨析“捐助、募捐、募集”。(1)这段话包括三层意思：出示：①学校正在为非洲儿童募捐。②瑞恩靠做家务挣来了70美元，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学们。③瑞恩在妈妈

4、的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动，这一活动至今还在指名分别读这三句句子。(2)从课文中找到与这三句句子相对应的小节。(1—2节)(3—8节)(9—12节)全班齐读1—2节，男生读3—8节，女生读9—12节。板书：学校在募捐一瑞恩的捐助一瑞恩在募集(3)利用工具书，比较三个词语的异同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。募集是广泛征集的意思。捐助是拿出财物来帮助的意思。“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。捐助则是指自己捐款捐物。三、再读课文，谈谈感受。1．自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以用书中的句子2．

5、交流：瑞恩是个善良的孩子。(有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。)．辨析“捐助、募捐、募集”。利用工具书，比较三个词语的异同。学生交流词义的区分有助于今后的运用和对当今课文的理解。词义的区分有助于今后的运用和对当今课文的理解。了解瑞恩是个善良的孩子。板书：善良(1)瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”(2)瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝!”(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。(4)这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”瑞思是个为了实现目标而不懈努力的孩

6、子。(有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。)板书：为实现目标而不懈努力(1)第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。(2)瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”(3)这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)四、三读课文，悟悟道理。1．齐读课文，找找直接点题的一句话：瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。指导学生有感情地朗读这些句子!加深对全文主题的深入了解。教学后记：资料来源：http://zhdduya100.

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8、导向决定了2011年市场仍然存在很多机