陈瑞教学设计《小动物过冬》

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1、苏教版二年级上册《小动物过冬》第一课时【教学目标】1．能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2．认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3．能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4．初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。【教学准备】·学生准备：课前预习。·教师准备：与教学内容匹配的课件；生字卡片和词语卡片。【教学过程】一、猜谜导入，揭示课题今天，老师给大

2、家请来了三位好朋友，请你们认真听，猜一猜她们是谁？（猜谜语，依次贴出燕子、青蛙、蜜蜂图）冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣过冬，这些小动物是怎样过冬的呢？这节课我们就来学习课文《小动物过冬》。（板书课题、指读课题）二、创设情境，初读课文。（一）自读感知。要求：1、自己小声地读读课文，争取把每个字读准确，句子读通顺。2、标上自然段序号。3、注意读书姿势。（二）检查自读情况1、这篇课文一共有几个自然段？2、认读词语（三）学习第一段1、老师这里还有一个词谁会读，（唱歌跳舞）再读一遍。2、这个词放回到课文中，你还会读吗？谁来

3、读读第一自然段。3、他们的日子过得怎么样？让我们快乐的把第一自然段一起读一读。（四）学习第二段1、快乐的时光总是那么短暂，转眼间，秋天到了（课件出示秋风吹落叶的视频）你看到了什么？听到了什么？2、秋风刮落了树叶，北风吹在脸上就像刀刮一样，所以“刮”是什么偏旁。3、秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友又聚到一起，他们要干什么？谁愿意来读读第二自然段。4、三个好朋友又聚到一起，他们要干什么？（商量过冬的事情）5、你有什么好方法记住“商”和“量”。谁能用“商量”说一句话。6、书写这两个字。（师范写，生描红）三、读通课文，分角

4、色明方式（一）、引导自读：他们是怎样商量过冬的呢？答案就藏在3——7自然段，赶快来读读吧。（二）、检查效果1、学习燕子的过冬方法：（1）小燕子是怎样过冬的？谁来读读课文？（贴卡：飞到南方）（2）它为什么要飞到南方去呢？（生自由回答）（3）出示暖字，读读，说记忆方法。（4）小燕子飞到南方去过冬，这个办法可真不错。像小燕子这样冬天飞到南方去，春天再飞回来的鸟叫候鸟，这种过冬方式叫做（迁徙）。（板书：迁徙）（5）谁愿意做这只小燕子，再来读读这段话。（指读评价）2、学习小青蛙的过冬方法。（1）青蛙哥哥是怎么过冬呢？（贴词卡：钻

5、到土里）小青蛙的这种过冬方式叫做冬眠。（板书冬眠） （2）谁愿意做这只可爱的小青蛙来读一读这段话。指名读。（3）请全班男生一起做可爱的小青蛙，齐读这段话。  3、学习小蜜蜂的过冬方法。（1）小燕子不仅关心青蛙哥哥，还很关心蜜蜂妹妹，谁愿意做这只善良的燕子，问一问蜜蜂妹妹是怎么过冬的？（指读）（2）蜜蜂妹妹在哪里，请你来回答燕子姐姐的话？（课件显示第六段）贴字卡：蜂巢藏蜜（3）小蜜蜂真勤劳，提早就准备好了过冬要吃的食物。这种过冬方式叫做备粮。板书：备粮。请全体女生一起来读读小蜜蜂的话。过渡：三个好朋友之间的情谊真是深厚。

6、青蛙、蜜蜂都有自己的过冬方式，这下小燕子可以放心了，我们也可以放心了。这三个小动物商量好了，约定第二年春天还在这里相见。谁完整地来读读这一段。（三）通读全文四、自主识字，看结构写生字故事中三个小动物是我们的好朋友，生字也是我们的好朋友！下面我们就把这节课学的生字认真写一写。（提醒写字姿势）五、总结今天这节课，我们不仅认识了许多生字，还了解了三个小动物的是怎么过冬的。这三个小动物为什么要选择这样的方式过冬？在动物世界中还有很多可爱的小动物，他们的过冬方式各不相同，课后，同学们可以通过看书，上网查资料等方法查找更多动物过冬

7、的知识。下节课我们再来交流。板书：小动物过冬（燕子图）飞到南方（迁徙）（青蛙图）钻到土里（冬眠）（蜜蜂图）蜂巢藏蜜（备粮）