lesson6 what is this 教学设计

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1、Lesson6Whatisthis?教学设计（第一课时）忻城县新圩乡中心小学蓝天利一、教学目标(Teachingaims)1.知识目标：通过本课学习，学生能听懂、会说有关现实生活中见到物体的单词：car,taxi,train,bus,dog,door,chair,desk;能理解并能口头问答句型：Whatisthis?Itisa...2.能力目标：通过听、读、演等多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。3.情感态度与价值观：培养学生喜欢学习英语并且会用英语进行会话二、教学重难点重点：1.掌握本课8个单词。2.标准问答：Whatisthis?Itis

2、a...难点：让学生会使用本课所学的单词和句型进行口语交际。三、设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同的活动，使不同层次的学生都能得到提高。四、教具准备：多媒体课件，点读机，卡片。五、教学过程（Teachingsteps）Step1:Warming-upandrevision1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Areyouhappy?Ss：…T:Yes.I’mhappy,too.2.TPR活动：Chant:“GoodMorning”T:Let’schant.“GoodMorning”OK?Ss:…设计意图：Chan

3、t能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪。在愉快的旋律中，调动了学生学习的兴趣，为下一步教学做好准备。Step2：Listenandread1.LearnnewwordsT:(Turnonthecomputer)Lookatthesepictures:T:Let’slearnsomewords.边说边点击课件中的单词，学生跟读，并把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上。设计意图：这样用多媒体课件创设情境，学生探索新知识的欲望强烈，学习兴趣浓厚。1.Listentothetapeandfollow.2.Practice:Play“HighandLow”game.T:Now

4、letusplayagame“High(高声说)andLow（低声说）”OK?Ss:…T:(highvoice)…Ss:(lowvoice)…　设计意图：通过此游戏让学生对所学单词更掌握，同时也训练学生的注意力和反应能力。Step3：DrillandProduction　1.ALittleTeacher’sgame.找几个“小老师”领读单词。由点带面，用榜样的力量激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，又巩固知识。1.Guess:“Whatisthis?”规则：每组出一名选手，一边看课件出示的图片一边面向大家，猜一猜图片是什么？其他的同学要大声问：Whatisthis?选手要用：

5、Itisa...来回答。设计意图：通过此次活动又掀起一次学习的高潮，利用游戏练习本课句型。让每一位学生都能展示自己，表现自己。Step4：Exercises1.看图连线2.Let’stalk.设计意图：运用多媒体教学系统，使学生通过视听感知语言教材，发展视听能力。同时发挥教师的主导作用，学生的主体性和创造性，为实现英语交际打下坚实的基础。　Step5：ClassClosing1.Homework:Makewordcardsforacompetitionnextclass.2.T:Mydearchildrenyoudidverywell.Workhardagain.Nowtime

6、isup.Good-bye.设计意图：通过鼓励树立学生学习英语的信心，富有刺激性的、挑战性的作业再一次激发学习兴趣，把兴趣延伸到以后的每一节课。