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1、Unit2GreetingsPartB教学设计教学目标◆语言知识目标：1.学习字母Gg,Hh。2.学习单词girl，hen。3．初步运用afternoon,boy,hen,Mr.词汇。4学习句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能：能准确得体地运用英语进行问候。◆语言技能目标：1.能认读和正确书写字母Gg和Hh。2.能根据图片说girl和hen，并能看图识词。3.能准确使用Goodafternoon.等进行问候。◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。教具准备1.字母和单词卡片：Gg
2、,Hh,girl,hen等。2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：TheMorningSong。Step2Revision1.师生进行对话。教师：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissChen.Howareyou?……2．揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartB。Step3Presentation（一）句型教学1.教师走到一名女生面前打招呼：“Goodmorning,A.”女生回应“Goodmorning,Miss/Mr
3、s./Mr….”教师评价“Goodgirl.”引出单词girl的教学。师出示单词图卡girl,教学girl,agirl。教师请两名女生上前，介绍XXXisagirl.XXisagirl.They’regirls.带读并出示图片girls。教师向全班女生打招呼：“Goodmorning,girls.”女生回应：“Goodmorning,MissChen.”2.同样的方法教学boy,aboy和boys。3.游戏——快速反应。游戏规则：教师指向一位女生，全班齐说girl；教师指向一位男生，全班齐说boy。教师说girls，全体女生立即起立，大声说girls；教师说boys，全体男生
4、立即起立，大声说boys。4.请一名女生上前扮小老师，老师介绍：“ThisisMissA.”MissA和同学们打招呼。教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：“ThisisMr.B.”告诉学生Mr.意为“先生”，在学校，可以用“Mr.+姓”来称谓男教师。请小老师Mr.B与同学们打招呼。5.播放课文录音。教师说：“听一听课文中的Mr.Zhang是怎么打招呼的，为什么他不说Goodmorning呢？”引出Goodafternoon.的教学。教师领读，学生模仿跟读。教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。注意afternoon的发音。告诉学生中午12:00至晚上6:00间和别人打招呼时可
5、以用Goodafternoon.但是在Goodafternoon.中我们不可以省略good。（二）课文教学1.翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。完成Listenandfollow..2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。(1)完成课本第12页的playagame四人一小组，轮流扮演小老师，进行师生问候。(2)游戏——猜一猜游戏规则：教师出示句子卡片：Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.全班齐读句子，然后教师遮住卡片的一部分，慢慢抽动卡片，看
6、看哪个学生先猜出其中的内容，如：Goodafternoon.Goodafternoon.Goodafternoon.(3)请学生将歌曲TheMorningSong改编为GoodAfternoonSong（三）字母教学1.复习字母Aa-Ff。(1)背诵字母Aa-Ff。(2)全班学生说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.……Eisforegg.E,E,E.Fisforfish.F,F,F.(3)利用字母卡片复习六个字母的读音，区别印刷体和书写体。(4)游戏——找邻居.游戏规则：教师出示字母卡Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff学生认读。哪位学生说得最快，最好，教师就将卡
7、片给该学生，共有六位学生得到卡片。教师说Dd，拿着Cc，Dd和Ee三张卡片的学生都必须快速上台，按顺序排好队，全班齐说Cc，Dd，Ee。2.复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish等。(1)教师出示图片：apple,banana,cat,dog，egg,fish，引导学生用各种方法练读单词。(2)游戏——What’smissing?游戏规则：教师将六张图片展开，快速抽走其中的一张，问学生What’smissing?学生回答。3.教学字母Gg和单词girl。(1)教师出示字母卡片
