【教学设计】《自己的事情自己做》（苏教）

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1、江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育《自己的事情自己做》◆教材分析《自己的事情自己做》是苏教道德与法治第一单元第一课，本课通过故事《小手大嘴巴》，进入学习内容，第二部分让小朋友判断哪些会做哪些不会做，让小朋友知道不会的事情学着做，最后通过比赛活动，让小朋友学着自己的事情自己做。◆教学目标【知识与能力目标】让孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动；让学生初步学会一些自我服务技能。【过程与方法目标】通过故事、活动探究、和比赛让学生学会自己的事情自己做。【情感态度价值观目标】让学生告别依赖，努力培养自己独立

2、生活的能力；使学生能体会劳动的乐趣，并热爱劳动。◆教学重难点用心用情服务教育江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育【教学重点】知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。【教学难点】培养自己独立生活的能力。◆课前准备教师准备：相关课件资料。◆教学过程一、小调查出示调查内容，学生自己选择答案并积分。当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？(是：1分)你是否能经常帮助妈妈做一些家务？(是：1分)假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？(是：1分)你是否经常会找不到自己的东西？(否：1分)当

3、遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？(否：1分)你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？(是：1分)你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？(是：1分)你很少被别人的意见所左右吗？(是：1分)在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解？(是：1分)你的起居、生活一直是家人照料的吗？(否：1分)2.让学生展示自己的分数，初步了解学生的自立水平。3.展示结果。≥9分：自立能力强；6-8分：自立能力一般；0-5分：自立能力差二、故事屋1.展示教材故事“小手大嘴巴”，学生讨论并思考。用心用情服务教育江苏教育出版社

4、二年级（上册）畅言教育1.思考问题：为什么会这样？2.得出结论自己的事情自己做。三、观察哨1、展示小朋友做家务的各种场景。2、会做的画☺，不会做的学着做。3、展示1-2种常见家务的做法。四、碰碰车1、出示问题：鞋子脏了怎么做，展示两种不同的做法，让妈妈洗和去问妈妈做的方法。2、学生讨论哪种做法是正确的。3、得出结论：自己的事情自己做。五、小论坛1、出示问题：为什么要自己的事情自己做？2、学生分组讨论，代表进行发言。3、教师总结。六、体验馆1、出示要求：观看照片：小朋友在叠衣服，铺床，整理书包等学生交流：我会……整理书包

5、/扣扣子/铺床……比赛2、尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。3、小结：自己的事情自己做。七、宝典箱阅读陶行知的自立个，让学生谈谈读后感。八、课后拓展1、不要给别人添麻烦日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。2、在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的

6、规定。条文内容是：用心用情服务教育江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6－10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。10－14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。14－16岁要洗汽车，整理花园。16－18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子,父母有权向法庭申诉以求法庭督促孩子履行法律。◆教学反思略。用心用情服务教育