板凳操教学设计及教案创新杯说课大赛国赛说课课件.doc

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1、巧用板凳刷新课堂——板凳操教学设计方案一、指导思想根据“做中学，做中教”的教学思想，秉着坚持“以人为本，健康第一”的人文体育理念，关注体育教学中人文精神的发展，关心体育之于学生成长的价值与作用，创新教学方式，创新运动形式，继承传统文化，弘扬中国梦，重新建构学生体育活动的新常态。巧用板凳作为标志物进行图形跑，图形变换中跳秧歌舞；轻器械板凳操（穿插礼仪练习）、舞板凳龙、板凳瑜伽放松等练习，充分利用场地器材。通过多种练习不仅能有效发展肌肉弹性、柔韧性、力量、美感及协调性素质，还培养学生以礼待人的良好习惯和传承民族文化的爱国情怀，而且对提高

2、学生学习的兴趣有很大帮助，加深学生对学习板凳操的理解。二、教材分析板凳操是根据高教出版社《体育与健康》南方版第二部分拓展模块里的健美操和民俗体育教材整合而来，是根据中华武术、体操、健美操、形体训练等内容编制的包括颈部、四肢、躯干、脚部锻炼方法的一系列轻器械体操，其目的是缓解身体局部疲劳。在教学中有一定的难度，但是从学生发展全面性来看又是一个有益于学生身心发展的好教材。学习板凳操不仅可以提高学生各项身体素质，培养学生多样化结合锻炼的精神，而且还可以在练习和创编展示中培养团结协作、敢于竞争和挑战的精神，有助于开发创造力，陶冶身心，体验学

3、习板凳操的乐趣。三、学情分析本课教学对象是高一年级财会专业的36名女生，他们的年龄为16-17岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象力和创造力，好胜心强，爱表现自己。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，因此对本节课有较强的求知欲和表现欲。由于财会专业大部分都是女生，在这个阶段的女生在生理特征上会发生很大的变化，比起少年时期各项身体特征会越来越明显，女生更喜欢动感、美感、有活力、有竞争性的体育项目。四、教学目标（一）认知目标：用板凳作为重要的教学器材，耳目一新的练习器材和手段激发学生对板凳操的学习兴趣。（二）技能目标：通过板凳操

4、的学习和创编，使大多数同学能够在工作环境中充分利用有限的空间和现有的器具有针对性并及时有效地缓解职业性疲劳，提高学生肌肉弹性、柔韧性、美感、气质及协调能力。（三）情感目标：板凳操的学习和创编展示能开发学生的想象力和创造力，陶冶情操，培养团结协作、敢于竞争的拼搏精神。板凳操中的礼仪、秧歌舞和板凳龙的练习，不仅培养学生以礼待人的良好习惯，还培养传承民族文化的爱国情怀，体验学习板凳操的乐趣，收获自信心。五、教学重、难点和关键点（一）重点：动作正确到位，掌握成套板凳操。（二）难点：动作、音乐、节奏的协调配合。（三）关键点：让学生学会创编板凳

5、操。六、教法、学法教法:讲解示范法、分组创编比赛法学法：观摩法、合作练习法、分组比赛法七、教学过程身心动员：课堂常规→慢跑成圈形→五角星图形跑→成五角星和圆形跳秧歌舞↓探究学习：（一）教师语言提示带领学生复习已学内容（二）配音乐复习1—6节板凳操→巩固提高↓（三）新授7—8节板凳操→教师评价（四）1—8节板凳操配音乐完成1—2遍（教师语言激励、积极评价）协作体验：（一）分组→讨论→利用已学知识自主创编板凳操（二）分组展示→学生互评→教师评价（三）舞龙的基本手势+板凳起伏节奏+图形跑↓（四）舞板凳龙恢复身心：（一）同心圆做板凳瑜伽放松

6、练习（二）小结→学生谈感想（三）师生再见→收还器材八、本课的特色和亮点（一）善于利用多样化手段进行教学，给学生展示自我的平台，让学生自己来主导练习，激发学生学习的兴趣。课中教师积极创设活跃、有序的课堂氛围，让学生带着激情与高昂的斗志去参与其中、让学生体验合作学习取得的成功与喜悦。（二）课中巧用板凳教会学生在工作环境的有限空间里，充分利用现有的器具进行自我锻炼，提高学生克服苦难，加强自我锻炼的意识。现在的学生比较缺乏与人沟通和合作的意识，板凳操里穿插礼仪练习，给学生灌输一种以礼待人的基本素养，促进学生间情感的交流，相互帮助、相互协作、

7、相互学习。（三）课中运用多元素音乐和民族传统体育项目的练习内容，有北方的秧歌舞，中国的传统艺术舞龙，板凳操中的礼仪，瑜伽放松练习，给学生提供一个丰富多彩的课堂氛围，师生互换角色，加强师生互动与交流。（四）整节课合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。（五）课后，学生在网络留言板上反馈，交流探讨学习心得体会，与教师互动，共同提高。九、场地器材15*30米场地一块、凳子37个、龙珠杆一根、音响设备一套。重庆市两江职业教育中心黄兴霜2015.5单元教学计划高一年级2015年5月教学目标1.巧用板凳来进行各种身体练习，

8、激发学生对板凳操的学习兴趣。2.通过板凳操的学习和创编展示，全面发展学生肌肉弹性、柔韧性、气质、美感及协调性。3.板凳操中加入礼仪等练习，培养学生以礼待人、团结协作、开发创造力，从而增强社会工作适应能力和自我锻炼能力。课次教学内容与要