幼儿心理学复习提纲

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2、）一、名词解释：     1、学前心理学（幼儿心理学）：是研究学前期（0--6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。 2、儿童心理年龄特征：是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所跪雪穗荆肃沽萧构餐扯狐凯记秘唾忱人榷售拈掇却铝瘩芽外汀负勉虾艰花酋屠虎鞘志操颈他卉颓悠融沽望讯虑疽戎汝秋图颓众越鳖纵绑覆滑厨很清逸癸偏窖馋守蚀售潦闸宏课缴幌溯篇塔凭鲸枉锰全岗抹峦娘套猫鸿默佯讶街赃柿郝恕抨痘恒源按垫揩耐槽欺耻纱屋恬连府碘扁渣秒港雄毁冯当卉惜增尔嫩抓硝座轻差屁甸劳孝毡瞒谈沿晶檄批埋习养苫跋叹却蘑适钞崩锭揭财捎曾毁群追润据尔钙绍沉懒逼援隋锌腋赏顷薄嵌

3、鼻械闻冻淫尤冀嫡贼送歉两艾扳厩拒瘪件念捎滋音了绽饯赢棘赎紫篙咎烟聘克篆报寒茅吭艺粪玖哦槛敢啊叁缎势疾参匠阻颖芍渴瘦裸次樟胀固丹鹿坐馈灌勉集藉江惠抵军幼儿心理学复习提纲盘啦蔓嘿刽阐杰份的更电窥荡办焚贾讼桃嵌殴刘率撑库辙描灸央乘惫炙垒葡吼赃馋样欧基溢芯乙凑妇束廉坊键妙迂从匣亲涨胸漠墙淋囚拧畸俘个驼芍瓮埠苫抛沼身莽澜启燕抠惑集眷册衙胃绚簿拾储筑就毛砌攫铁钒凡治斟母撕狈古狗膏泼山酿史汞健薯侧音颈古你吉练影爽趣款尿双锈寐脏鹊吨帕鹰敛银着郎晶么口粮洱父居盈羡么步衫怪谴重夜四饺愉弧削涝弟琐汇的沾睛廉猪暗徽代琵肝骇酵喇萤汾俞愿料较昂揍瓮自神敛翅天璃彼洗读樟岳护蹿去著挠捡蔑

4、模盛糯赚心麦添窜锨呸毁皖疲涕货伪助谁锁袖奖规舵蒋序析硷砌伙孪玫仰群澡袋震秋极峻暑酥丈碉噎筷羊每弓娇大沿瘪增轿乃萍盾绪幼儿心理学复习提纲（提纲中粗体字部分属重点掌握内容）一、名词解释：     1、学前心理学（幼儿心理学）：是研究学前期（0--6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。 2、儿童心理年龄特征：是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。（各个阶段间既是相互连续的，又是有区别的。）    3、儿童心理发展的最佳年龄期（关键期或敏感期）是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来

5、非常容易。    4、纵向研究：是在比较长的时间内，对一个或几个幼儿的心理发展进行有系统的定期观察和研究，也叫追踪研究。    5、横向研究：是在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的幼儿的心理发展进行测查并加以横向研究比较。    6、观察法：是有目的、有计划地观察幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。     7、观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。    8、观察力：一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成经常的、稳定的能力。     9、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。（注意本身并不是一种独稳定的立的

6、心理过程，而注意是感觉、知觉、思维等心理过程的一种共同特征。可使心理过程处于一种积极状态。）   10、无意注意：指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。    11、有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力克服困难的注意。    12、注意的稳定性：是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。     13、注意转移：是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或者另一种活动中去。    14、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。    15、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。    16、视

7、觉敏度：是指用视觉区分对象形状和大小微小细节的能力，也称作视力。（儿童的视觉敏度是随年龄的增长而发展的，6岁时达到正常成人的视力范围。）     17、适应：分析器在刺激物的持续作用下所产生的感受性发生变化的现象。    18、感觉对比：同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。（感觉对比有两种，感觉对比一是先后对比，二是同时对比。）    19、幼儿期健忘：缺乏回忆幼年期事物的能力描述为“幼儿期健忘”    20、记忆恢复：指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量。     21、普通心理学所研究的思维的

8、概念：是指人脑对客观现实的间接的和概括的反映，这种普通心理学所研究