材料解析题中的材料与问题.doc

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1、材料解析题中的“材料”与“问题”内容摘要：在命制历史材料解析题中，有效的“史料”与“问题”是提高测量可信度的关键。命题人应选取最能揭示问题本质的史料，同时还要考虑所选史料的上下文的整体涵义，避免不规范的引用与因断章取义，导致误读史料。在问题的设置方面，应考虑问题与材料之间应有内在对应的逻辑关系。关键词：材料解析题史料问题有效 众所周知，历史高考试卷越来越强调通过命制材料解析题的方式，考察学生“最大限度地获取史料中的有效信息”的能力，以及“对有效信息进行完整、准确、合理的解读”的能力。这样的测量理念当然值得肯定，不过，如果

2、命题人在设计材料解析题时，不能提供有效的“史料”与“问题”，那么，就会影响测量的有效性。这样的担忧并不是没有根据，限于篇幅，下面我们就以近年来频繁出现在各类历史模拟试卷中的2003年江苏历史高考卷第27题为例，说明这一问题。 阅读下列材料材料一各少数民族聚居的地方，应实行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域的大小，分别建立各民族区域自治机关。凡各民族杂居的地方或民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。——《中国人民政治协商会议共同纲领》 材料二（中国历史上）民族发展在地区上是互相交叉的，……汉族曾

3、经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象，而一个民族完全聚居在一个地方的比较少，甚至极少。……历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。我们整个中华民族对外曾经是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互动，求得共同的发展，共同的繁荣。——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》 回答：（1）根据材料一

4、，指出我国民族区域自治政策是何时确立起来的，概括其主要内容。时间：1949年在第一次中国人民政治协商会议上确定的。主要内容：在少数民族聚居的地方，建立由各民族代表组成的自治机关。（2）根据材料二，概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么，目的是什么。依据：在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响；近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深厚友谊。目的：经过民族合作、民族互助，实现民族共同发展，共同繁荣。 试题要求学生根据“材料一”，概括我国民族区域自治政策的主要内容。实际上，即使没有“材料一”，

5、学生也应该知道我国民族区域自治政策的主要内容，这是一个应该识记的基本知识。按照国家的正式文件，我国民族区域自治政策的基本内容包括两点；一是，各民族自治机关都是中央人民政府统一领导下的一级地方政权，并受上级人民政府的领导。二是，各少数民族聚居的地方，实行区域自治；民族自治地方分为自治区、自治州、自治县；民族自治地方设立自治机关，行使自治权。这两点缺一不可。但是命题人制订的“参考答案”则非常简单：“在少数民族聚居的地方，建立由各民族代表组成的自治机关”。应该说，“参考答案”确实是根据试题所提供的史料归纳出来的，但与国家的权威

6、性阐释相比，有重要内容的遗漏，这种现象出现在国家级的选拔性试卷中确实不应该啊！那问题出在哪里呢？我们认为，命题人选取的“材料一”本身就不足以说明我国民族区域自治政策的主要内容。这样一个在揭示问题本质上有缺陷的史料，无论怎么分析，都无助于学生认识问题的本质。试题要求学生“根据材料二”，概括指出我国实行民族区域自治政策的依据。那么，我国为什么要实行民族区域自治政策，依据国家权威性的解释（比如《中国的民族区域自治》白皮书），大致可以归纳出三个原因：第一，统一的多民族国家的长期存在，是我国实行民族区域自治的历史依据。统一的多民族

7、国家的长期存在，极大地促进了各民族之间的政治、经济和文化交流，不断增进各民族对中央政权的向心力和认同感。而且，中国历代中央政权，大都对少数民族地区采取了“因俗而治”的政策，即在实现政治统一的前提下，保持民族地区原有的社会制度和文化形态。第二，近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神，是实行民族区域自治的政治基础。在革命中，各民族进一步联合起来，结成了深厚的战斗友谊。在反侵略斗争中，各族人民还深切体会到：伟大祖国是各民族的共有家园，只有国家的主权统一和领土完整，各民族才能实现真正的自由平等和发展进步；中国各族人民只有

8、更加紧密地团结和联合起来，才能维护国家主权统一、领土完整和实现国家繁荣富强。第三，各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，各地区资源条件和发展的差距，是实行民族区域自治的现实条件。少数民族人口虽少，且主要居住在广大边疆地区，但在内地县级以上行政区域都有少数民族居住。这种你中有我、我中有你、相互依存的人口分布状况决定了以少