《整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十》教学设计

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1、《整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十》教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级（下册）第26～27页教材分析：本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式，通过练习巩固算法。让学生在学习中感受到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，用数学

2、的乐趣。人人学有价值的数学，培养学生积极探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。教学目标：1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。2、在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法 教学准备：多媒体课件教学过程：    一、复习引入1、口算开火车10+5=  15-5=   13-10=10+0=17-0=

3、2+10=18-8=6+10=11-1=2、口答：2个十和5个一合起来是（），5个十和9个一合起来是（）。37里面有（）个十和（）个一。48里面有（）个十和（）个一。二、自主学习，探索新知1、师：今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。（出示挂图）从图中你知道了什么？2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？（1）一共有多少个桃？30＋4＝34　　4＋30＝34你是怎么算的？①3个十和4个一合起来是34；②数：30、31、32、33、34（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几

4、个？34－30＝4你是怎么算的？①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一②想加法。（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。34－4＝30三、巩固练习，深化应用1、看图列式第1题（1）出示图，让学生说图意。（2）根据图意，列出算式。（3）说一说你是怎么算的。2、练习第2题（1）出示图，让学生说图意。（2）根据图意，列出四个算式。（3）反馈交流。3、练习第3题。小动物们将要和小朋友们来场拍球比赛，小朋友们正在抓紧练习呢。谁来说说图上告诉我们哪些数学信息，你能提出一个数学问题吗？连

5、起来读一读。（1）看图理解题意，提出数学问题（2）列式计算（3）说算法4、练习第4题。拍球比赛马上就要开始了，小熊和小猴正忙着给观众搬椅子呢！看图说说已知什么，要求什么。（1）学生列式计算（2）交流订正口答，说说列式理由。5、游戏：连一连，找朋友（1）学生自己独立完成。（2）比一比谁算的快。四、全课小结同学们，今天你们学得开心吗？这节课你学会了什么？（整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十）做这样的算式有多种不同的算法，你喜欢用哪种方法算的快就用哪种方法。