【教学设计】《中国的土地资源》（湖南教育出版社）

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1、湖南教育出版社八年级（上册）畅言教育《中国的土地资源》◆教材分析本节教材属于湘教版八年级地理上册“中国的自然资源”一章中的内容。课标要求旨在让学生通过对我国土地资源特点的学习，了解我国土地资源的不足及在利用中存在的问题，理解我国的土地国策，从而树立保护土地资源、可持续发展的意识，并落实到具体行动中。◆教学目标知识与技能目标1.能说出土地的利用类型，能用图表和地图说出土地资源的特点。2.能用地图分析我国土地资源的分布规律。3.能分析我国土地利用过程中的问题，并能提出对策。过程与方法目标1.小组合作交流，分析我国土地资源的分布规律用心用情服务教育湖南教育出版

2、社八年级（上册）畅言教育2.通过对家乡土地资源的调查，了解家乡土地利用状况，分析问题并提出自己的建议。情感与价值观目标能认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而树立正确的资源观和环境观。◆教学重难点◆教学重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。教学难点：土地资源的分布与地形、气候的相互关系◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程新课导入我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？（学生回答）今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何！教师：中国的基本国情课件展示：课件出示山地

3、、草原、平原、城市景观图引导学生得出一、我国的基本国情：人多地少（多媒体显示）用心用情服务教育湖南教育出版社八年级（上册）畅言教育过渡：那我们生活的这一片土地有哪些作用呢，给你一片土地，你会用它来做什么呢？（引导学生回答）问题：请根据左边的景观图说说土地的作用（学生回答）师总结：我们根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。课件展示中国土地利用类型图，说明我们中国的土地利用类型多样（齐全）（课件出示板书）二、土地资源的特点1.土地类型齐全因地制宜，发展多样化农业[学生讨论]略(请学生回答)（课件展示第二个特点

4、）2、绝对总数量大，人均相对量少过渡：我国各类土地资源总量大，但人均占有量不足，那我国各类土地资源所占比例是否一样呢？课件展示“我国土地利用类型结构百分比图”用心用情服务教育湖南教育出版社八年级（上册）畅言教育[引导读图]我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地资源占了多少？（教师稍微解释宜农宜林荒地）[学生讨论、回答]略课件展示3、土地资源的构成特点：草地面积大，耕地和林地比重小，难利用土地比重大，后备土地资源不足（比例不合理）[转折]我国土地资源的构成比例不合理，那我国各类土地资源的分布是否均匀呢

5、？（你认为我国的耕地、林地、草地会分布在哪些地区呢，它们与什么有关？）学生回答：与气候、地形有关课件展示我国降水分布图和地形图，帮助同学们分析各类土地资源的分布[活动]引导学生读图，思考：每种类型在干湿地区上是如何分布的？在地形上如何分布？[学生在教师的引导下回答]采用教师提问，学生答的形式，帮助学生理清思路学生回答后，课件展示各类土地资源的分布，来验正同学们的分析，让他们有成功感（师生共同完成表格内容）师生共同概括土地资源的分布（用文字表述）用心用情服务教育湖南教育出版社八年级（上册）畅言教育耕地：东部季风区湿润、半湿润的平原、盆地、丘陵（秦淮以北为旱

6、地，秦淮以南为水田）。旱地水田400毫米800毫米草地林地林地林地林地：东北、西南的边远山区和东南山地草地：西部非季风区干旱、半干旱的高原山地教师副板书，把图形简化成示意图（如右图）小结课件出示本节课的提纲，共同小结本节课内容，达到复习巩固知识的目的。(板书设计)一、中国的基本国情——人多地少二、土地资源的特点1、土地类型齐全耕地、林地、草地和建设用地2、绝对总量大，人均相对数量少3、土地构成特点：比例不合理，草地面积较大，耕地、林地比重少三、土地资源的区域差异——分布耕地、林地、草地的分布四、珍惜和合理利用每一寸土地课件展示几个问题（同学们，你掌握了吗

7、）1.我国的土地资源类型有哪几种？2.我国土地资源的构成特点是什么？3.你能说出我国耕地、林地、草地的分布规律吗？4.我们应该树立怎样的资源观？（让学生花点时间掌握以上内容）课后调查：调查当地土地利用类型和状况，是否有破坏土地资源的现象，采取哪些保护措施。教学反思：略用心用情服务教育