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时间:2019-04-28
《教 学 案 例 设 计 2014》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、梁化镇第二中学参评教案题目:保护个人隐私作者:李小平学校:梁化镇第二中学科目:思想品德任教年级:九年级职务:政史地科组长毕业院校:赣南师院职称:中学一级教师2013年7月2日教学案例设计学校:惠东县梁化第二中学姓名李小平年级八年级科目思想品德授课时间45分钟课题6.3保护个人隐私(粤教版第一课时)学生状况针对的问题:社会不断发展,但中学生对隐私权却缺乏足够的认识;个别家长和老师为了了解孩子、教育学生,常常有侵犯学生隐私权的行为;个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私;网络的发达,在我们的生活中,通过网络手段侵犯个人
2、隐私事件时有发生。学生的需要:了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系,更有利于维护自己的隐私权,更有利于自己的成长;了解法律对隐私权保护的规定,帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权;在科技越来越发达的今天,学生有必要增强隐私意识和法律意识,更好地保护自己的隐私权,给自己的隐私一个心灵的空间。教材分析本课内容符合现代社会发展趋势,时代性较强,但比较难理解,是第六单元的教学难点。课程标准要求:“知道法律保护公民个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。”从本课内容的现实角度来看,对学生具有较强的实际意义和
3、指导意义。教学目标知识与能力:了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性;了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性;知道未成年人的隐私权受法律特殊保护;学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。情感、态度与价值观:通过学习,使学生认识到尊重隐私和尊重隐私权的必要性和重要性,明确未成年人的隐私权受法律特殊保护,培养学生关注社会、依法行事的习惯,帮助学生树立以尊重隐私为荣,以侵害隐私为耻的价值观念。教学策略基于本课的特点和学情分析,主要采用案例导学法为主,多媒体辅助教学,以实现学生自主、合作、探究式学习。通过创设情境、案例导学
4、、课堂讨论等活动丰富知识,加深体验,培养学生观察、分析和解决实际问题的能力,引导学生逐步掌握自主、合作、探究式学习方法。教学过程导入新课:创设教学氛围在上新课之前先请同学们欣赏漫画:师:他在干什么?你们觉得他有可能在偷看什么呢?(发挥你的想象)生:回答略。师:你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗?为什么?生:回答略。师:这里涉及到一个法律问题,这个问题就是我们今天要探讨的“保护个人隐私”问题。老师板书课题——保护个人隐私活动一:小组讨论,合作探究:列举生活中侵犯个人隐私的行为家庭方面:如家长翻看日记、手机短信、电
5、子邮件、偷看QQ聊天内容,偷听电话等学校方面:如同学偷看日记、信件、传播个人信息等社会方面:如非法收集他人信息、偷拍、监视器、看病侵权问题等。一、个人隐私权(板书)师:1、什么是个人隐私(板书)生:个人隐私,指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。比如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。活动二:情景研讨——这个故事给了你哪些启示?第一步,让学生上台表演小品。第二步,分小组讨论:这个小品给了你哪些启示?第三步,各组学生代表发言。第四步,老师总结:传播他人隐私是对别人
6、隐私的不尊重,是一种不道德的行为。2、尊重个人隐私的意义(板书)尊重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准则。教学过程活动三:考考你的火眼金睛警方对犯罪嫌疑人黎某的住宅电话进行了监听,发现了犯罪事实。黎某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。黎某的想法对吗?为什么?各学习小组讨论后派代表回答。老师总结:为了社会公共利益,执法机关依法调查和公开当事人的有关信息,则不属于侵犯公民的隐私权。3、什么是个人隐私权个人隐私权也叫个人私生活秘密权,是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人允许别人不
7、得将其公开的权利。注意:个人隐私权属于公民的人格尊严。《宪法》第38条:公民的人格尊严不受侵犯。《民法通则》第101条:公民享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。考考你:明辨是非——下列行为是否侵犯公民的隐私权?1、将考试作弊的行为告诉老师()2、公开他人日记的内容()3、刘某将自己的特殊生活经历写成自传()4、借口关心别人而探听别人的隐私()5、李某用望远镜窥探对面楼张某的私生活()6、小刚深夜偷车,被小强发现报警()7、小燕觉得小红这几天很神秘,觉得好奇,就趁小红不在课室,
8、偷看小红的信件。()活动四:大家一起来关注材料一:随着通讯和网络技术的发展,学生被侵犯隐私权的形式,由原来的翻看日记转变为翻看手机短信和QQ聊天内容等等。另外无处不在的摄像探头,对公民进行偷拍监控等侵犯隐私权的现象时有发生。材料二:网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册,卖给某信息公司。上述材料共同说明了什么问题?各学习小组讨论后派代表回答
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