平行四边形和梯形教案教学设计

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1、平行四边形和梯形教案设计余洪亚教学内容；人教版四年级数学上册第四单元（平行四边形和梯形）教学目标：1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征；2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；3、培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力。教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系。教具：平行四边形，梯形模具各一个。学具：平行四边形、梯形图形，图形卡纸片教学过程：一、复习引入1、画一组平行线。2、教师逐个板贴长方形、正方形、平行四边形和梯形，学生逐个猜。3、长方形

2、和正方形我们已经很熟悉了，这节课我们重点研究平行四边形和梯形。(揭示课题：平行四边形和梯形)二、建构概念1、生活中的平行四边形和梯形（呈现课主题图）找一找，有平行四边形吗?梯形呢?2、构建概念观察一下，这两种图形有什么共同的特点？（学生交流讨论）（平行四边形和梯形都是四边形，平行四边形和梯形都有对边平行）师：还有什么共同点?（同学们手中纸上就有一个平行四边形和一个梯形，借助学习工具开始操作，有何发现?）3．形成概念。(1)平行四边形。刚才我们认识了一个平行四边形和一个梯形，老师这里还有个平行四边形，再借助工具操作，有何发现？根据学生回答板书（板书：平行四边形

3、的两组对边分别平行）（齐读）(2)梯形。（出示：梯形）刚才发现梯形的有一组对边平行，其他的梯形也这样吗?我们再来借助工具操作。师：再来说说你的发现?能说说梯形有何特征?板书：梯形只有一组对边平行的四边形。（学生齐读）(3)比较特征。（学生汇报：平行四边形有两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行。）4、应用练习判断。下面的图形中．是平行四边形的画“√”，是梯形的画“○”(学生完成汇报)三、确立四边形之间的关系通过研究这些四边形（平行四边形、梯形、长方形和正方形）能不能表示这几种图形之间的关系呢?1．包含关系。引导学生说明长方形和正方形都是特殊的平行四边形，正方

4、形是特殊的长方形。2．并列关系。师：那梯形呢?梯形属于四边形，但不属于平行四边形。3．出示集合图，我们可以用这样的图来表示各种四边形之间的关系。四、空间想象1．猜图形。教师说图形特征，学生猜图形名称：（长方形、正方形、平行四边形和梯形。）2.画图五、课堂小结六、板书设计平行四边形和梯形平行四边形：两组对边分别平行梯形：只有一组对边平行集合图