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时间:2019-05-02
《《总体、样本与抽样方法(一)》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、【课题】10.3总体、样本与抽样方法(一)【教学目标】知识目标:理解总体、个体、样本等概念.能力目标:培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观.【教学重点】总体、个体、样本、样本的容量的概念.【教学难点】总体、个体、样本之间的关系.【教学设计】在讲解总体、样本、样本的容量时,一定要把它们的内涵及其关系阐述清楚,并举出一些例子加以说明.可以结合总体与个体、样本三者之间的关系,所有的个体构成了总体,样本取自于总体,因此,样本是总体的一部分,没有个体就没有总体.“试一试”栏目的问题:我们经常用灯泡的使用寿命来衡量灯
2、泡的质量.指出在鉴定一批灯泡的质量中的总体与个体.答案是:总体是被鉴定的全部灯泡的寿命,个体是这一批灯泡中的每一个灯泡的寿命.例1和例2是巩固性练习,让学生强化总体、个体、样本、样本容量的概念.【教学备品】教学课件.【课时安排】2课时.(90分钟)【教学过程】教学过程教师行为学生行为教学意图时间*揭示课题10.3总体、样本与抽样方法(一)*创设情境兴趣导入【实验】介绍了解0第10章概率与统计初步(教案)商店进了一批苹果,小王从中任意选取了10个苹果,编上号并称出质量.得到下面的数据(如表10-6所示):苹果
3、编号12345678910质量(kg)0.210.170.190.160.200.220.210.180.190.17利用这些数据,就可以估计出这批苹果的平均质量及苹果的大小是否均匀.质疑讲解说明思考启发学生思考10*动脑思考探索新知【新知识】在统计中,所研究对象的全体叫做总体,组成总体的每个对象叫做个体.上面的实验中,这批苹果的质量是研究对象的总体,每个苹果的质量是研究的个体.讲解说明引领分析理解记忆带领学生分析20*巩固知识典型例题【知识巩固】例1研究某班学生上学期数学期末考试成绩,指出其中的总体与个体
4、.解该班所有学生的数学期末考试成绩是总体,每一个学生的数学期末考试成绩是个体.【试一试】我们经常用灯泡的使用寿命来衡量灯炮的质量.指出在鉴定一批灯泡的质量中的总体与个体.说明强调引领观察思考主动求解通过例题进一步领会35*创设情境兴趣导入【问题】第10章概率与统计初步(教案)要了解总体的情况,最好是能对总体中的每个个体逐个进行试验,但是,这样做实际上往往是不可能或不允许的.一方面是总体的容量太大,无法逐个试验.例如,中央电视台为了调查某个节目的收视率,不会(也不可能)把全国所有家庭都调查到;另一方面,有些试
5、验具有破坏性,不允许逐个进行测定.例如,要测定一批炮弹的射程就不能逐个测定.质疑引导分析思考启发学生思考50*动脑思考探索新知【新知识】经常采用的办法是,随机地从总体中抽取一部分个体,对这些个体做试验,然后根据试验结果来推测总体的性质.如前面的实验中,小王通过10个苹果的质量,来推测这批苹果的质量.被抽取出来的个体的集合叫做总体的样本,样本所含个体的数目叫做样本容量.小王抽查的苹果质量的样本是10个苹果的平均质量,样本容量为10.讲解说明引领分析思考理解带领学生分析60*巩固知识典型例题【知识巩固】例2某地
6、区为了掌握7岁儿童身高状况,随机抽取200名儿童测试身高,请指出其中的总体、个体、样本与样本容量.解该地区所有7岁儿童的身高是总体,每一个7岁儿童的身高是个体,被抽取的200名7岁儿童的身高是样本,样本容量是200.说明强调引领观察思考主动求解通过例题进一步领会70*运用知识强化练习1.在某班级中,随机选取10名同学去参加学校的表彰大会,指出其总体、个体、样本与样本容量.2.要测定一批炮弹的射程,随机抽取20颗炮弹通过发射进行测试.指出其中的总体、个体、样本与样本容量.提问巡视思考解答了解学生80第10章概
7、率与统计初步(教案)指导知识掌握情况*理论升华整体建构思考并回答下面的问题:总体、个体、样本之间的关系?结论:所有的个体构成了总体,样本取自于总体,因此,样本是总体的一部分,没有个体就没有总体.质疑归纳强调回答及时了解学生知识掌握情况85*归纳小结强化思想本次课学了哪些内容?重点和难点各是什么?引导回忆*自我反思目标检测本次课采用了怎样的学习方法?你是如何进行学习的?你的学习效果如何?从一个地区随机抽取20名老人测量血压,测得血压为(舒张压):75,73,80,88,75,71,99,102,89,76,7
8、7,86,74,81,71,98,76,103,79,84.指出其中的总体、个体、样本、样本容量.提问巡视指导反思动手求解检验学生学习效果89*继续探索活动探究(1)读书部分:教材(2)书面作业:教材习题10.3A组(必做);10.3B组(选做)说明记录第10章概率与统计初步(教案)(3)实践调查:用发现的眼睛寻找生活中的总体、个体、样本实例分层次要求90【教师教学后记】项目反思点学生知识、技能的掌握情况学生是否
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