《母亲的呼唤》教学设计4

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1、母亲的呼唤教学设计一、谈话引入,揭示课题。   1、有一个人,你永远占据在她心灵最柔软的地方,她愿意用一生来爱你,这个人叫母亲——(板书:母亲)让我们带着感恩的心深情地呼唤她的名字——读:母亲。母亲的呼唤,是世界上最美丽的声音。今天,让我们一起走进《母亲的呼唤》这篇课文,再次感受一下母亲的呼唤里包含的爱和温暖。   二、初读课文,整体感知   1、出示自学提示:   A、用你喜欢的方式读课文,把课文读正确、通顺,找出你不明白的地方,和同桌一起先想办法解决。B、想一想,课文讲了一件什么事?(课文写了作者小时候母亲呼唤自己

2、的几件事。)   2、自学,交流   (1)检查生字词。   (2)课文主要讲了什么内容?(课文写了作者小时候母亲呼唤自己的几件事。)（3）请快速地默读课文,找一找文中出现了几次母亲的呼唤?   3、交流汇报   三、再读课文,品评感悟。    (一)捉迷藏找不到我时      (二)在海边找不到我时   1、母亲是在什么情况下呼唤我的?  “ 迎着天边灿烂的晚霞,我看到的竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发,那喜极而泣的神情,那声嘶力竭的呼唤,是我一辈子忘不了的。”你从这个句子感受到了什么?(重点理解：急切

3、、声嘶力竭、近乎绝望,喜极而泣、憔悴不堪——母爱的深切)      过渡:母亲的呼唤,带给我快乐,让我刻骨铭心,但也让不懂事的我觉得心烦,为什么呢?   (三)让我做事做功课时   1、妈妈总是叫我做事或者做功课,这时我感到(引读)——我甚至天真地期待——你觉得她是个怎样的孩子?   2、后来发生了什么?让她改变了自己的看法?     3、课文中哪件事最令你感动？选择一件，有感情的读一读。  4、学习最后一段:是呀,母亲的一声声呼唤都是母爱的流露,都是亲情和关怀的表示。所以,每当我听到那熟悉的声音时,我总是很快回答:“

4、妈,我在这里!”   在母亲的呼唤里，你能感受到什么？ 再次深情地读一遍——   四、 小结谈话同学们，从小到大,关爱我们的人何止母亲?父亲、爷爷、奶奶、老师、同学……又何尝不是这样?播放《感恩的心》五、拓展延伸六、作业　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　快乐　　　　20　　母亲的呼唤　　难忘　　亲切　　甜蜜　　　　　　　　　　　　　　　　　　渴望