《小木偶的故事》教学课件 (2)

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1、小木偶的故事学习目标:1学会本课生字新词,能有感情地朗读课文。2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。3知道生活中,光会笑是远远不够的道理。检查预习,概括文中主要内容课文先写了老木匠做了一个(),并在它的脸上添上了()的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远();接着写了小木偶在生活中遇到了一系列(),最后在()的帮助下,有了()。小木偶笑嘻嘻快乐遭遇小巫女所有的表情学词语拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴zhuairong/fulian/mo/zi_liev厉害委屈嘟嘟囔囔自读课文,思考:小木偶发生了哪些事情读了课文后你了解了什么,有什么感受?

2、1.小组讨论,用小标题归纳.2.全班交流并汇报◆穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。◆“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶()。笑是很重要的.不过,要是只会笑,那可是远远不够的."那是我的,我的,我的!"小木偶尖叫."嘻嘻.装得一点儿也不像!你瞧,应该像这样.""真不像话,连小木头人都会说慌!"“那是我的,我的,我的!”小木偶()地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头,()地回答。“脑袋很疼。”小木偶是一副(

3、)的表情。“是,而且越来越疼了。”小木偶()地说老木匠说得没错,笑是很重要的.不过,要是只会笑,那可是远远不够的.因为我们的生活不仅有快乐的日子,还有()的日子,所以只会笑,那可是远远不够的。伤心在小木偶身上,后来又会发生什么事呢?小木偶拥有了所有的表情推荐你阅读

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