2012年六下数学《毕业总复习--运算意义》

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1、运算的意义第六单元：整理和复习北师大版六年级数学下册我折了39只红色的纸鹤装饰教室一共要120只纸鹤我折了26只蓝色的纸鹤根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用了哪些运算我们提出的问题：１．两个同学一共折了多少只纸鹤？你用什么方法来计算呢？为什么？加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算．算式：３９＋２６＝６５（只）答：两个同学一共折了６５只纸鹤．表示求两个数的和是多少。２．还要折多少只纸鹤？减法的意义：已知两个数的和和其中的一个加数，求另一个数的运算．算式：120－39－26＝55（只）或120－（39＋26）=55（只）答：还要折55只纸鹤．你用什么方法来计算呢？为什么？我们提

2、出的问题：表示求两个数的差是多少；或是求剩余数。口头说算式：１、六年级有男生77人，女生59人，六年级一共有学生多少人？２、六年级有男生77人，女生59人，六年级男生比女生多多少人？（女生再添上几人就与男生同样多？）算式：77＋59算式：77－59开联欢会需要52瓶饮料，每瓶1.5元根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用哪种运算？为什么？一共需要多少钱？算式：52×1.5＝78（元）答：一共需要78元．（求52个1.5是多少）乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算．我们用彩带中的捆扎礼品盒，用扎蝴蝶结．我拿了18米的彩带根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用哪种运算？为什么？1.一共用了多

3、少米彩带？18×+18×=15(米)或：18×(+)=15(米)+求一个数的几分之几是多少用乘法计算．答：一共用了15米．18×+18×=15(米)我们用彩带中的捆扎礼品盒，用扎蝴蝶结．我拿了18米的彩带根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用哪种运算？为什么？2.还剩多少米彩带？求一个数的几分之几是多少用乘法计算．答：还剩3米．18-(18×+18×)=3(米)18×(1--)=3(米)我们用彩带中的捆扎礼品盒，用扎蝴蝶结．我们班有48个同学，做游戏时平均分成４个组．根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用哪种运算？为什么？平均每组多少人？40÷4=10(人)答：平均每组10人．除法的意义：已

4、知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的计算．你能说出下面各题分别用什么方法运算（只列式不计算）1.六年级平均每班38人，一共有六个班，六年级一共有多少人？2.教室长8米，宽6米，长比宽多多少米？3.我们班喜欢踢球的人有8人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球的1.5倍，跳绳的有多少人？4.一套衣服原价400元，现在打6折出售，现价多少元？5.小红家买电视用了1200元，买洗衣机用了800元，买电脑用了4000元，本次买家电一共用了多少元？6.100元买了25千克大米，每千克多少元？运算意义的运用：举例说明加减法之间的关系：2+3=55-2=35-3=2减法是加法的逆运算举例说明乘除法之间的关系

5、：3×7=2121÷3=721÷7=3除法是乘法的逆运算举例说明加法各部分之间的关系：2+8=108=10-22=10-8举例说明减法各部分之间的关系：100-30=7030=100-70100=70+30加数＋加数=和一个加数=和－另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差　　被减数=差+减数举例说明乘法各部分之间的关系：举例说明除法各部分之间的关系：7×8=567=56÷88=56÷724÷4=64=24÷624=6×4因数×因数=积　　　一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数巩固与应用1.（1）请将奖牌榜补充完整。（2）你还能提出哪些问题？尝试解答。2

6、006年第15届亚运会奖牌榜排名代表团金牌银牌铜牌总数1中国16588632韩国58821933日本507119831677532.国内长途每分0.7元打了12分，应付多少钱呢？43.2元国际长途每分7.2元打了多长时间呢？我打了27分市话，一共花了5.4元。市话每分多少钱呢？3.为支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。四年级捐120本五年级比四年级多捐60本六年级捐的本数是五年级的3倍（1）五、六年级各捐多少本？（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？4.请你分别根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。25＋361

7、00－78.590×36÷950－3×4谈谈你的收获开联欢会需要52瓶饮料，每瓶两元根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用哪种运算？为什么？一共需要多少钱？算式：５２×２＝１０４（元）答：一共需要１０４元．（求５２个２是多少）