《一个苹果》 (2)

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1、1952年冬，中国人民志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次43天的战斗中，敌人向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫，令人窒息。最缺的是水。许多人喝不到一滴水。压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破，人丹（一种解暑药）放在嘴里竟化不了。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。在这样惨烈的背景下，一个

2、坑道里发生了一个与苹果有关的动人故事。这个故事就是……一个苹果自读要求1.用自己喜欢的方式读课文，读准生字，读通课文。2.标出课文自然段，勾出生词、好词、好句或短语，并用自己喜欢的方式理解这些词语。3.画出课文中描写战士们干渴的句子，读一读。4.读完后思考：课文主要讲了一个什么故事？xièsǎngyǎlóngcā卸完嗓子哑巴喉咙擦眼睛xūnliǎofùkuàngxùn烟熏火燎翻来覆去眼眶通讯员1、他卸完了身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”2、“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”“捡”苹果

3、（1-3）：交待苹果的来历3、说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的……“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。4、司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。让苹果（4-11）：写大家互相推让，谁也不肯吃苹果。5、我先咬了一小口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。6、“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。吃苹果（12-

4、13）：写八个战士分吃一个苹果的情景。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。感动于“苹果”（14）：写战友间互相关怀的战友情感动了每一个人。理一理文章的写作思路“捡”苹果—让苹果—吃苹果—感动于“苹果”主要内容课文讲了一个苹果在八个喉咙干得（）的战士手里（）一圈，（）一圈，还（）的故事。转了吃了剩下大半个烟熏火燎1、说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏

5、火燎似的。2、他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。3、他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。好词积累封锁轻易惊讶地问固执沙哑的声音出神黑黄黑黄格外沉静面颊晶莹的泪珠瞬间战火纷飞迸出幸福的骄傲的泪花一个苹果的故事：时间：地点：人物：事件：体会：（人物品质）抗美援朝时期防炮洞中八个志愿军战士口渴的厉害，去不舍得吃一个苹果一个苹果被八个战士吃了一圈后还剩大半个，是怎么吃的呢？这个苹果在哪些战士们手中传递？传递了几次？每次都是什么结果？自读课文后,思考:连长运输员步话机员通讯员司号员卫生员1

6、、通过预习你知道苹果传递了几次？2、苹果的传递顺序是什么？（两次）第一次：火线运输员——连长——小李——小蓝——连长——司号员——卫生员——小蓝——连长（原样回到手中）第二次：（还剩大半个）连长——小李——小胡——小张……两次传递中你体会到了：_____________________这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗?感情朗读探究文本（非常需要）读书导航从哪些地方可以看出来战士们需要水，需要这个苹果？请快速浏览1——12自然段，找出描写战士神态、动作、语言、外貌等语句，用笔画出来，并在旁边批注你

7、的感悟。运输员他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的1500米路之内，是一滴水也找不着的。是一滴水也找不着的。连长已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。烟熏火燎步话机员小李这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上挂满灰尘，两只眼睛布满了血丝。嘴唇干得两只眼睛布满子，裂了好几道血口了血丝。通讯员小蓝有一次执行任务被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。通讯员小蓝有一次执行任务被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。嘴唇干得裂了

8、好几道血口子，脸上都是灰尘，两只眼睛布满了血丝。脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。（所有人的写照）（1）每个战士拿到苹果时是怎么想的，怎么做的？（2）从战士们的想法和做法中，你体会到了什么？品读感悟火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓子哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”