《附录人格教育》PPT课件

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1、人格发展——大学生的人格特征与人格塑造人格是个体身上最具色彩的闪光点，人与人的不同正因为人格的不同。当我们与其他人比较时，你会发现人与人之间是如此地不同！正如哲学家总结的那样：世界上没有两片相同的叶子。Teamwork:冲动：我喜欢直觉、创造性、凭着冲动做事开朗：我精力充沛、善于言辞，喜欢在众人中交谈坦率：我喜欢公开地、直截了当地表达思想和感情坚强：我思路清晰，并有强烈地把事情完成的需要分析：我很谨慎，具有批评性，力求精确沉默：我很敏感和安静，不喜欢在众人面前表达思想和感情耐心：我具有忍耐心，很平静，我非常小心地表达自己的思想感情是否会冒犯别人动情：我具有同情心

2、，能够理解别人，善于对别人的感情作出反应任何人对我们的理解胜于我们自己对自己的理解。——卡尔.荣格世界上没有什么东西能像人类行为那样为人们所熟悉，也没有什么东西比人类行为更重要，但是，它却不是我们最理解的东西。——斯金纳人格像每一种有生命的物体一样,随着成长而发生变化。——阿尔伯特人格概述一、什么是人格二、人格的特征三、人格的结构一、什么是人格人格（Personality）是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的思想品质。（普通心理学P426）人格是“稳定的”、“内部的”、“一致的”、“区别于”他人的心理品质。

3、人格存在于个体内部并不等于外部行为。二、人格的特征1）独特性。个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点。2）稳定性。人格的稳定性是指那些经常表现出来的特点，是一贯的行为方式的总和。3）统合性。人是极其复杂的，人的行为表现出多元性、多层次的特点。人格的组合千变万化。4）功能性。性格就是命运。三、人格的结构人格是由不同成份构成的一个结构系统，不同成份从不同侧面反映人格的差异。人格结构系统包括认知、动机、气质、性格、自我调控等成份。（一）气质气质是指个体表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指

4、向性的一种稳定的心理特征。这种特征既决定了个体心理活动的动力特征，又给每个人的心理活动蒙上了一层独特的色彩。气质测验确定气质类型的基本方法如下：A、将每题得分填入上表相应“得分”栏内。B、计算每种气质类型的总的分数。C、如某类气质得分明显高出其它三种，均高出4分以上，则可定为该气质类型。此外，如果该气质类型得分超过20分，则为典型，如果得分在10——20分之间，则为一般型。如果两种气质得分类型很接近，其差异低于3分，而又明显高于其它两种，高出4分以上，则可定为两种气质的混合型。如果三种气质得分均高于第四种，而且很接近，则为三种气质的混合型。如果四种气质得分均很接

5、近，则为四种气质的混合型。胆汁质——夏天里的一团火这类人精力旺盛，直率、热情，行动敏捷，情绪易于激动，心境变换剧烈。有理想、有抱负，有独立见解，做事迅速，行为果断，表里如一；不愿受人指挥，而喜欢指挥别人；一旦认准目标，就希望尽快实现，遇到困难也不折不挠，但往往比较精心，学习和工作带有明显的周期性特点，能以极大的热情和旺盛的精力投入学习和工作。一旦精力消耗殆尽时，便函失去信心，情绪顿时转为沮丧而心灰意冷。多血质——喜形于色，喜怒都在展现中多血质的人具有活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移等特征。易于适应环境的变化，性情活泼、热情，善于交际，在群体中精

6、神愉快，相处自然，常能机智地摆脱困境；他们在学习和工作上肯动脑、主意多，不安于机械、刻板、循规蹈矩，常表现出较强的工作能力和办事效率；对外界事物兴趣广泛，但容易失于浮躁，见异思迁。粘液质——冰冷耐寒安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定位难于转移，善于忍耐。这类大学生反应较为迟缓，但无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡；凡事深思熟虑，力求稳妥，一般不做无把握的事情，在各种情况都表现出较强的自我克制能力；外柔内刚，沉静多思，不昴流露内心的真情实感；与人交往时，态度适度，不卑不亢，不爱抛头露面和作空泛的清谈；学习、工作有板有眼，踏实肯干，严格恪守既

7、定的生活秩序和制度。但他们过于拘谨，不善于随机应变，固定性有余而灵活性不足，有墨守成规、因循守旧的表现。抑郁质——秋风落叶孤僻，行动迟缓，情感体验深刻，善于觉察别人不易察到的细小事物。在生理上难以忍受或大或小的神经紧张，厌恶那些强烈地刺激；感情细腻而脆弱，常为区区小事引起情绪波动；自己心里有话，宁愿自己品味，不愿向别人倾诉；喜欢独处，与人交往时显得腼腆、忸怩，善于领会别人的意图，在团结友爱的集体中，很可能是一个容易相处的人；遇事三思而行，求稳不求快，对力所能及的工作能认真负责地完成。在学习、工作一段时间后，常比别人更感疲倦；在困难面前常怯懦、自卑和优柔寡断。提示

8、：气质本身无优劣之分，任