化学附录 实验ppt课件.ppt

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1、化学附录实验实验二一定物质的量浓度溶液的配制实验一化学实验基本操作练习实验三溶液pH的测定附录实验实验五饱和烃与不饱和烃的性质比较实验实验四钠及其化合物的性质测定实验实验六烃的衍生物性质测定实验实验一化学实验基本操作练习实验目的复习药品的取用、物质的加热等基本操作。实验一化学实验基本操作练习实验用品器材:试管、药匙(或纸槽)、镊子、试管夹、酒精灯、火柴、胶头滴管、木条、铁架台、烧杯。实验药品:CuSO4溶液、NaOH溶液、石灰石(CaCO3)、稀盐酸、酚酞溶液、CuO粉末、CuSO4·5H2O晶体。实验一化学实验基本操

2、作练习实验步骤(1)向试管中倒入少量NaOH溶液,然后向其中加3~5滴CuSO4溶液,振荡试管,观察现象。用同样的方法,分别向盛有少量NaOH溶液和CuSO4溶液的试管中滴加酚酞溶液,观察现象,并填入表中。操作如图1、图2所示。药品的取用1.实验一化学实验基本操作练习图1图1实验一化学实验基本操作练习注意:向试管中倾倒液体药品时,应先取下试剂瓶的瓶塞,倒放在桌面上,然后手心对着标签拿起试剂瓶,使瓶口紧靠试管口,将液体缓缓倒入试管内。用胶头滴管向试管中滴加液体时,胶头滴管应垂悬在试管口上方,不能接触试管。实验一化学实验基

3、本操作练习(2)在试管中加入2~3块石灰石,用胶头滴管向试管中滴入约2mL稀盐酸,观察石灰石表面发生的变化,然后将一根燃着的木条伸进试管口,观察现象。现象:。注意:取用块状固体药品时要用镊子,取用粉末状固体药品时要用药匙。取用时,先将试管平放,再将盛有药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管底部,然后将试管直立,使药品慢慢滑落至试管底部。实验一化学实验基本操作练习(1)取少量CuO粉末,装入试管中,再向试管中加入约2mL稀盐酸,振荡试管,观察现象;然后加热试管,再观察现象,操作如图3所示。物质的加热2.图3现象:。实验一化学

4、实验基本操作练习(2)取少量CuSO4·5H2O晶体,放入试管中,将试管固定在铁架台上,试管口要向下倾斜,然后用酒精灯加热试管,观察现象。操作如图4所示。现象:。注意:对试管进行加热时要用试管夹或者铁架台,一般夹在离试管口大约三分之一的位置处,如图3所示。不能手持试管加热,不要触碰刚加热完的试管,以免被烫伤。加热时切不可让试管口对着自己或他人,以免液体沸腾溅出伤人。图4实验一化学实验基本操作练习思考与讨论(1)写出以上实验中反应的化学方程式。(2)加热CuSO4·5H2O晶体时,为什么试管口要稍向下倾斜?药品的取用实验

5、二一定物质的量浓度溶液的配制实验目的(1)练习配制一定物质的量浓度的溶液;(2)加深对物质的量浓度概念的理解;(3)练习容量瓶的使用方法。药品的取用实验二一定物质的量浓度溶液的配制实验用品器材:托盘天平、小烧杯、药匙、容量瓶(100mL)、胶头滴管、玻璃棒、试剂瓶、10mL量筒、100mL量筒。实验药品:市售浓硫酸(质量分数为98%,密度为1.84g·L-1)、蒸馏水、Na2CO3固体粉末。药品的取用实验二一定物质的量浓度溶液的配制实验步骤1.配制100mL0.1mol/L碳酸钠溶液(1)计算。计算所需Na2CO3固体

6、粉末的质量:m(Na2CO3)=100×10-3L×0.1mol/L×106g·mol-1=1.06g因为托盘天平的精确度只能达到0.1,所以应称量1.1g。(2)称量。用托盘天平称取固体溶质的质量。注意事项:①使用前要调平;②两个托盘上各放一张大小相同的称量纸,腐蚀性药品应放在小烧杯中;③称量时遵循左物右码的原则;④精确到0.1g。药品的取用实验二一定物质的量浓度溶液的配制(3)溶解。先将称量好的Na2CO3固体置于烧杯中,加入约所配溶液体积一半的水(50mL)溶解,用玻璃棒搅拌并冷却到室温。(4)移液。将冷却后的溶

7、液沿玻璃棒转移到容量瓶中,操作如图5所示。注意:由于容量瓶瓶颈较细,为避免液体洒在外面,应用玻璃棒引流。图5实验二一定物质的量浓度溶液的配制(5)洗涤。用少量蒸馏水洗涤烧杯2~3次,并将洗涤液也全部转移到容量瓶中。轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀。操作如图6所示。图6实验二一定物质的量浓度溶液的配制(6)定容。向容量瓶中加水至离刻度线1~2cm处,改用胶头滴管加水至刻度线。定容时,溶液凹液面恰好与刻度线相切。操作如图7所示。图7实验二一定物质的量浓度溶液的配制(7)摇匀。把瓶塞盖好,用食指顶住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶

8、底,把容量瓶倒转和摇动几次,混合均匀。操作如图8所示。图8实验二一定物质的量浓度溶液的配制(1)计算。计算配制50mL3mol/LH2SO4溶液所需的wB=98%、ρ=1.84g/L的浓硫酸的体积。(2)量取。在一个烧杯中注入约50mL的蒸馏水,用量筒量取上述计算出的所需要的浓硫酸的体积,将其沿着烧杯壁慢慢地注入水中,并用玻璃棒不

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