高一语文诗歌鉴赏

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1、古诗鉴赏之炼字梦想开始的地方故事导入考情分析提问方式思考方向突破方法实战训练课堂小结跟踪练习高考一轮复习作者：湖南省湘西州古丈县第一中学龙晓芳邮编：416300Email:longxiaofang028@163.com新人教版湖南省唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间做了一首诗。诗成之后，他热泪横流。有一次，他正琢磨着一句诗，全诗如下：炼字趣味小故事题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。推敲韩愈问

2、贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做了一首诗，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“敲”好的事说了一遍。韩愈听了，哈哈大笑，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼？”贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。“两句三年得，一吟双泪流”是贾岛对锤炼语言的一份感动“求得一字稳，耐褥五更寒”是欧阳修对锤炼语言的执着“吟安一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照“语不惊人死不休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓

3、言……高考《考试说明》对诗歌鉴赏的要求①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。炼字语言风格考情分析2008年各地高考诗歌鉴赏对炼字的考查卷别体裁（时代）作者考点篇数题量分值全国卷一宋诗潘大临炼字、情感128全国卷二宋诗李弥逊炼字、情感128天津卷唐诗王维炼字、情景125上海卷宋诗王安石常识、内容、炼字138安徽卷宋诗谢枋得情感、炼字128湖南卷唐诗李白王昌龄炼字215诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）本诗（某联）的“诗眼”是什么？这一联中最生动传神的是什么

4、字？（诗眼：最生动传神的字或词）（找出关键词并鉴赏）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）提问方式寻找赏析思考方向分析此字的艺术魅力春风又江南岸明月何时照我还绿江碧鸟逾白，山青花欲。今春看又过，何日是归年？—杜甫《绝句二首（其二）》燃由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达出来了。教师点拨扬州慢淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。过春风十里，尽荠麦

5、青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。姜夔陈廷焯《白雨斋词话》认为：“‘犹厌言兵’四字，包括无限伤乱语，他人累千百言，亦无此韵味。”这是一个绝望的时代用的是拟人手法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化。自从金兵进犯长江回去以后，荒废了的池苑，伐去了的乔木，至今还讨厌说起旧日用兵，可见，战争的恐怖、敌人的凶残。它们“犹厌言兵”，更何当地的人民呢!一“厌”字，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨

6、，然后用听觉“清角吹寒”渲染凄清的氛围。天气渐渐进入黄昏，凄凉的号角吹起了冷寒，这都是在劫后的扬州城，道不尽的“黍离之悲”啊！1、能抓住景物（事物）特征。2、能创设意境、体现情感（主旨）。体现全文主旨，物之特征即人之情感体现，反衬另谈。3、关键词动词、形容词、数词、叠词、拟声词、表颜色的词等总结思考方向探寻突破办法如何抓准事物特点？抓住了哪些特征？又如何理清所述感情？?【滁洲西涧】唐·韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【附注】中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民苦的好官。在仕途生涯中，他常处于进仕退隐

7、的矛盾之中。进退两难，只好任其自然。答案展示“横”，横浮的意思。晚潮加上春雨，水势更加湍急。郊野渡口，行人无多，此刻更其无人，连船夫也不在了，只见空空的渡船横在涧中，自在漂浮，悠然漠然。“横”准确地写出了空空的渡船自如自在，恬淡悠然的形象特征，从而以这种清幽自在的场景，较好地表现了诗人在仕途中进退两难只好任其自然的恬淡的胸襟。释含义描景象点情境表感情①②③释含义描景象点情境表感情思路总结如何抓事物特点抓住了哪些特征又如何理清所述感情第三步：点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。具体表述第一步：解释该字或词在句

8、中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为