高中英语教学策略

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时间:2019-05-10

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1、赴美教学一年工作启示太原学校内容安排视频资料的启示背景工作启示面对面交流一段纪录片WhereWeStand注意思考:不同的教育体制不同的教育问题不同的教育评价四月底,我参与了全美公共广播电视台(PBS)的一个纪录片《Wherewestand》的拍摄.这个节目旨在提高美国基础教育,了解中国,日本等亚洲国家的教育体制以及当前的教育改革,因为他们认为基础教育对整个国家的科技,经济有着巨大的直接或间接的推动作用。反过来,中国也应该学习美国的有多年经验的素质教育。一些学校已经和国际化接轨,但是就整个所有学校这个覆盖面和

2、推进程度上来说,我觉得还是有必要看一看别人的素质教育的优点。【摘 要】在全球金融,科技,文化各个领域的不断相互交流,学习,融合的大背景下,我们更应该去感受,摸索,探求对关乎民族前途命运的下一代的教育上。当国际教育舞台搭建起来,我们更应该对教育体制,教育精神,教育性给予更多的思考。【关键词】国际化进程审美情操精神面貌情感传递社会价值美好回忆五大洲,四大洋不同的历史、文化、生活创造性的形成了世界的多元化。随着全球经济、文化、科技等各个领域的不断相互交流,“地球村”的概念深入人心,“世界大熔炉,你我互包容”也日益成

3、为一个国家融入国际化进程的共同认识。我个人认为:无论是政治、经济、科技、文化、教育,东西方都应相互学习,相互吸取,以便发挥各自的优势和改进当前各种体制的弊端。教育也不例外。在美国,除了整体符合国家,州教育厅的教育法律之外,可以说各个州的每个学区的每个学校都有自己不同于其他学区的教育条文和规定,我觉得是创造性的根据学区特点和实际情况制定的,当然我所要谈的是我所从事的教学区,并不能代表全美。除此之外,以下感触及观点仅代表个人立场。在国外一年的教学见闻中,国内进行新课程改革以及如何将素质教育推广的大背景下,我认为:

4、新课程的改革需要注意以下两个要素的合理分配:1:60-70%中国的基础教育2:30-40%西方的素质教育打一个比方:国外的中餐馆十分盛行,他们的生意总是好的不得了,华人喜欢去,欧洲人也愿意光顾。仔细观察,他的主体是中餐中的美味佳肴,特意的修改或点缀是增加了西方的饮食风味和方式。教育如果有一个好的比例的融合,那么他的强大的生命力也就凸显出来。一:素质教育是一个全方位的课题。它渗透于全社会各个领域,它不是一个口号,而是共同协作。A:礼拜三,四放学后,我所代高中班的学生JoshSkinner就开车去银行实习,了解工

5、作流程和业务,为将来步入社会奠定基础。B:当地学生去议会去参观学习,了解议会选举的各项工作并且实践体验。C:“我当一日市长”活动的开展。市长帮助学生工作一天,了解市长的工作环节以及当地的各种市情,国情,。一方面,锻炼了孩子的自信心以及对这种工作的认识,另一方面,增强了爱国,爱市情感,建设美好家园的决心。二:艺,体,美教育的重要性。一个民族,国家,省,市,学校的人文环境,人文理念是十分重要的。直接或间接培养学生的审美情操可以进而内化为对民族,国家的情感,还有个人的情感价值观。A:我所在学区音体美虽然不是主课,但

6、是每天学生都有一课时。B:初高中都有合唱团,大部分学生要练专业的发声,这个是从小学就开始落实的,他们的合唱团是要参加表演,融入社会的。C:学生除了校乐队的正常上课以外,经常可以见到闲暇时分学生在自由演奏。有个别学生出唱片或公共场所演出。D:周末的舞会活动。E:他们有美式足球,篮球,国际足球,排球等不同赛季,我的学生Rejine参加不同的篮球比赛,不仅在俄亥俄州打比赛,周末经常要去很远的其他州或大城市去参加不同的球赛。而美式足球也作为国人间接的爱国的一种情感传递。MoreCultureSchoolBandCho

7、irTeamCheer-leadersMachanicalTechnologyArtClubClassesSchoolBusesAmericanFootball三:学校,家长,社会有机融为一体,学区居民支持学校,学校服务学区,体现其社会价值。A:合唱团的表演在公共场合进行,篮球赛季、足球赛季向当地居民售票,当地商业机构肯德基,麦当劳,可口可乐,银行以及各个品牌超市、商人团体也会纷纷赞助。一方面增加了学区的文化体育活动,另一方面,学生的能力以及学校的素质教育得到了赏识,得到了当地居民的肯定。B:学生的艺术作品,

8、经常在当地进行展览,然后出售给当地居民,同时上报纸刊登。学生的学术、体育赛季所获成绩通过当地媒体报告知居民。C:毕业典礼很隆重,家长十分重视参与整个仪式,他们认为这是孩子人生成长中很值得回忆的人生轨迹,同时为子女感到骄傲。四:学区成立董事会,成员由当地居民推选,提供一个当地居民发表对学校工作评价的平台。A:电视台,报纸要公布所在学区董事会会议内容,以便当地居民了解近期学校财务,教学,活动,课程科目的

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