人类的老师杨茹

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1、苏教版语文四年级下册第二组主讲人：代红人类的老师是谁？其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！学习3——6自然段用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。鱼儿——潜水艇鸟儿——飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机蜻蜓——防震飞机鸡蛋——“薄壳结构”建筑鲸——航行速度快的轮船贝壳——坦克袋鼠——越野汽车以上这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？1.读思，填空人类的老师得到启示发明制造3.4.5.图片1图片2继续2.你能选用下面句式把这一段的主要内容说清楚吗？“因为……所以……是人类的

2、老师。”“科学家从____得到启示，发明了____。”或者“人们模仿____造出了____。”4要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。你们能用“因为…所以…”来说说这句话的意思吗？蜻蜓——防震飞机幻灯片13返鲸——航行速度快的轮船.你知道吗？1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理，制成了雷达。2。人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。5.航空专家从跳蚤身上得

3、到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。你会运用“科学家从____得到启示，发明了____。”或者“人们模仿____造出了____。”的句式将收集到的资料把省略的内容补充完整吗？2.课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。1.说说你在生物身上的奇特发现，写出来和大家分享。