诗歌鉴赏专题之三品味语言

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1、诗歌鉴赏专题之三品味语言两个能力层面：理解正确理解诗句的含义领会诗歌的言外之意赏析长沙过贾谊宅三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！1.贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。2.谪宦：贬官。3.栖迟：淹留。4.楚客：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。高考真题回放1、你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。(2003全国卷)2、对词中“红杏枝头春意闹”的

2、“闹”字，你认为写得好不好？为什么？(2004全国卷)3、诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？(2005福建)4、两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。(2005辽宁)品味语言的角度一、遣词用语1、动词2、形容词3、叠词4、副词三、名句赏析（综合）二、语言风格例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。答：“怨”字用了移情手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？(200

3、4全国卷)“闹”字用了拟人和通感手法：诗人化视觉为听觉，“闹”字不仅有色，而且似乎有声，不仅形容出枝头盛开的杏花的繁多和鲜艳，而且点染出大好春光中的勃勃生机。1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通过动词的使用来揣摩诗人的用词之妙。2、形容词：它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例3：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃），有人说，“湿”字用得极为确切，你同意吗？这句诗，以“湿”形容“花光”，的确极为精妙：雨后日出，被雨洗过的花朵，犹自带着雨滴，在阳光照耀下，更见滋润，更见清新，更见精神。3、副词也是

4、赏析中不可忽视的。例4：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）作者用了一个“忽”字，貌似漫不经心，实则恰到好处，耐人寻味。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。而闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了远在边疆征战的丈夫，不禁有些伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。4、叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。例：1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照

5、）2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)5、色彩词：颜色一般和心情有关，表色彩的形容词能增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，有时可抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的情感。例1:“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感节奏感。例2、“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份“着色的思绪”。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人

6、的浓情。例3、“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中赏析示例一、炼字类送裴侍御归上都张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。【注】①上都：古代通称京都为“上都”，指长安。②劳行役：因公务而在外跋涉。③秦城：指都城长安。鼓鼙：大鼓和小鼓，借以指军事。问：文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，称为“炼字”。你认为这首诗第的颈联中哪两个字用得最为精当？为什么？请结合全诗作简要分析。答：

7、颈联中“随”“趁”二字最精练传神，堪称“炼字”。（1分）“随”为“追随”之意；“趁”为“追逐，追赶”之意。（1分）诗人移情于景，分别将“江月”和“山花”拟人化了，月在江中的倒影时时追随着离人的身影，山花紧紧追逐着马蹄，江月山花皆有情，只可惜友人就要人离去了。（2分）含蓄地表达了诗人对友人离去的依依不舍之情。（1分）7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。题目：此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮

8、平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好，为什么？①“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。②“阔”字更好，因为它直接地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。端　居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】这是作者滞留异乡、思念妻子之作。题目“端居”，即闲居之意。问：有人说，这首诗第二句中的“敌”