2010高考质量分析及2011年备考建议

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1、2010高考理综生物试题分析及2011年备考建议一、生物试题考试情况简介二、生物试卷评析三、学生在答卷中反映出的问题四、近两年省质检理综生物试题考点分布五、2011年备考建议类别统计(个)总计(个)知识内容6786实验19考纲所规定的考点“试卷考查内容都在考试大纲及其说明的要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高达95％。”“从考查内容的分值分布来看，分值最高的是“稳态与环境”52分，占总分的34.67%。”难度统计(个)总计(个)I类II类考点要求（难度）一、生物试题考试情况简介一、考核目标与要求1.理解能力2.实验与探究能力3.获取信息的能力4.综合运用能力1《

2、考试说明》关于理解能力的3层次要求：二、重述三、运用一、知道（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。二、生物试卷评析●能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。1理解能力07年广东题号考查的知识点33(1)减数分裂与基因型;(2)21三体综合征与基因表达;(3)显微镜观察35(1)种间关系(2)信息传递(3)进化(4)能

3、量流动37(1)种群密度调查(2)生态系统的稳定性(3)调查结果分析(4)群落的演替●能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容1理解能力08全国理综●能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容1理解能力07年广东08年广东【31题】用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。（2）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化?出

4、现该变化的原因是什么?（3）果肉变甜是因为—(A．果胶；B．多糖；C．可溶性糖)积累的结果，这种(类)物质是由什么物质转化而来的?是如何转化的?【40题】广东省是我国甘蔗主产区之一。甘蔗目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。请根据上述材料，回答下列问题：（1)简述甘蔗大规模快速繁殖技术过程。（2）略（3)略(4）利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精发酵实验，除了将培养基灭菌、保持空间洁净外，发酵过程中防止外来杂菌人侵还有哪些可行方法？（列举两种）（5)甘蔗榨汁以后还有大量的蔗渣废弃物，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是其＿。请提出

5、解决该问题的方法。（列举两种方法）●能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容1理解能力填空(简答)常规文字试题简述(准确的术语,合理的表达)举例(体现开放性)新变化●能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容1理解能力07年广东08年广东【第35题】近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物

6、质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料，请回答下列问题：(4)画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。▲“对生物学图表的阅读和分析能力，运用图表准确描述生物学现象、生物学过程和构建生物学模型的能力，是考查考生生物科学素养的最好方式。”——2007年广东省生物高考年报●能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容1理解能力图表数学方式示意图曲线酶促反应曲线种群增长曲线生长素曲线光合作用与细胞呼吸曲线食物链图物质循环图中心法则负反馈图细胞分裂图遗传系谱图能量流动图神经调节图建议1●加强学生文字表述能力

7、的训练●画XX示意图，XX曲线是必考点，应着重进行训练，建议挖掘教材中相关的曲线内容●图表题呈现出由分析曲线、图表向绘制曲线、图表过渡的趋势,应注意进行相应训练四、对实验方案的评价三、探究设计二、验证分析与解释一、操作技能与方法《考试说明》2实验与探究能力的四层次要求二、生物试卷评析（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包

8、括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立