精校解析Word版---北京师范大学附属中学高二上学期期末考试历史试卷

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1、北京师大附中高二年级上学期期末考试历史试卷本试卷有二道大题，考试时长90分钟，满分100分。第I卷一、本大题共30小题，共45分。1.下列关于古代文物的说法正确的是A.殷商时代的甲骨上已有关于日食的文字记录B.殷商青铜器有屈原向上苍发出“天问”的图像C.隋代烧制的陶器上有李白的“危楼高百尺，手可摘星辰”的诗句D.宋代的诗文扇上有郑板桥所题“难得糊涂”之语【答案】A【解析】【详解】甲骨文、日食的文字记录都在殷商时代。故A项正确。屈原是战国时期的人物，故B项排除；李白是唐朝人物，故C项排除；郑板桥是清代著名画家，故D

2、项排除。2.读图，序号与史实对应正确的是A.①采取了焚诗书控制思想的措施B.②发现了目前所知最早的成熟汉字C.③诞生了儒家学派创始人孔子D.④创作了我国最早的抒情长诗《离骚》【答案】C【解析】根据图示信息和结合所学知识可知，①是秦国，焚诗书控制思想的措施是在秦朝秦始皇时期，故A项错误，排除。②是楚国，最早的成熟汉字是商朝的甲骨文，故B项错误，排除。③是鲁国，孔子是鲁国人，创立了儒家学派，故C项正确。④是燕国，我国最早的抒情长诗《离骚》是屈原的作品，屈原是楚国人，故D项错误，排除。点睛：本题考查历史文化常识，需要掌

3、握孔子的生平和贡献，解题的关键是对图示的解读，注意图示中序号对应的国家，结合该国的史实即可得出答案。3.“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”这带有辩证法思想的观点是下列哪一派别的思想A.道家B.儒家C.墨家D.法家【答案】A【解析】材料“有无相生，难易相成”体现了朴素的辩证法思想；根据所学知识可知，道家包含着丰富的辩证法思想，故A项正确；BCD项不符合题意。4.春秋战国时期，有一些思想家认为人性本恶。基于此认识，有人主张以礼乐来规范，也有人主张用法治来震慑。这两种观点的代表

4、人物分别是A.孔子庄子B.孟子荀子C.荀子韩非子D.孟子韩非子【答案】C【解析】试题解析：本题主要考查百家争鸣的相关知识。根据所学，庄子属于道家，倡导无为而治，故A错误。B、D错误，因为孟子强调性本善。故本题选A。而荀子属于儒学，他的观点有性本恶和礼法并用。而韩非子属于法家人物，倡导以法治国，故本题选C。5.月球背面的环形山，是用已故世界著名科学家和思想家的名字命名的，其中一座命名为“石申”。石申的科学成就是A.用赤道坐标记录了恒星的位置B.记录了世界最早的日食月食现象C.制造了天文观测仪器——浑仪D.推算出一个

5、回归年为365.2425天【答案】A【解析】本题主要考查石申的科学成就，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据课本所学，石申的成就是用赤道坐标记录了恒星的位置，故选A项。早在商朝甲骨文中就有日食月食的记录，不选B项。C项是张衡的科学成就，D项是郭守敬的科技成就，不选CD两项。6.《汉书·夏侯胜传》中写道：“胜每讲授，常谓诸生曰：‘士病（害怕）不明经术（儒家经典），经术苟明，其取青紫（高官）如俯拾地芥耳。’”导致这一现象的主要原因是A.儒家建立了一套系统的政治学说B.儒学在政治上确立统治地位C.儒家思想吸收各派学说形

6、成新体系D.儒家经典成为科举考试主要内容【答案】B【解析】试题分析：材料内容“经术苟明，其取青紫（高官）如俯拾地芥耳”表明如果学通学精儒学取得高官厚禄就非常容易，说明了当时儒学的地位非常重要，所以答案选择B项。A项在材料内容中没有体现，C项也是无关项，D项出现在明朝。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·儒学地位的确立7.唐代节度使冯宿曾奏请朝廷：“剑南两川及淮南道，皆以版印历日（日历）鬻于市。每岁司天台未奏颁下新历，其印历已满天下，有乖（违背）敬授之道。”结合所学判断，下列选项正确的有①雕版印

7、刷术在民间流行②活字印刷提高印制效率③民间私印有损朝廷权威④私营商业活动比较活跃A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】D【解析】【详解】根据所学可知唐代已经有雕版印刷术，材料中的信息“皆以版印历日（日历）鬻于市…其印历已满天下”说明唐代雕版印刷术在民间流行，故①正确；北宋的毕升发明了活字印刷术，故②不符合题意；“…有乖（违背）敬授之道”说明民间印刷冲击了朝廷的利益与威严，故③正确；根据材料“每岁……其印历已满天下”可知唐代私营商业活动比较活跃，故④正确。故选D项。8.中国古代儒学体系经历了从五经体系到四

8、书五经体系的转变，促成这一变化的是A.孟子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明【答案】C【解析】【详解】孔子是儒学创始人，在整理五经方面做出巨大贡献，故A项排除。汉代董仲舒推崇孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经地位高，故B项排除。宋代理学兴起，其代表人物朱熹编著《四书章句集注》，成为后世科举考试所依据的教科书，四书的地位由此而得到极大提高，即朱熹促成从五经体系到四书