精校解析Word版---北京市北京师范大学附属中学高一上学期期末考试语文试卷

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1、北京师大附中高一年级上学期期末考试语文试卷本试卷有六道大题。考试时长150分钟，满分150分。第I卷(28分)一、课内知识检测，本大题共10小题，共28分。1.下列加点字的读音全都正确的一项是A.妖童媛女(yuàn)造诣(yì)商榷(què)道义相勖(xù)B.一椽破屋(chuán)弭谤(mí)纤细(xiān)管窥蠡测(lǐ)C.流水脉脉(mò)肄业(yì)茎叶(jìng)揠苗助长(yà)D.卓有成效(zhuō)戳子(chuō)镣铐(1iào)周公吐哺(bǔ)【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字

2、音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。B项，弭谤(mí)——mǐ，管窥蠡测(lǐ)——lí；C项，茎叶(jìng)——jīng；D项，卓有成效(zhuō)——zhuó。故选A。2.下列词语书写全部正确的一项是A.聘请挟手并进贻误学生以身作则B.切磋开诚布公无动于衷责无旁待C.压榨莫名其妙无精打彩缔造帝国D.磐石人生真谛砥砺德行义愤填膺【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，

3、辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，挟手并进——携手并进；B项，责无旁待——责无旁贷；C项，无精打彩——无精打采。故选D。3.下列句子中，加点字的用法相同的一项是A.侣鱼虾而友麋鹿舞幽壑之潜蛟B.及其所之既倦不知东方之既白C.其孰能讥之乎?其声呜呜然D.挟飞仙以遨游余与四人拥火以入【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查

4、文言词语的意思。解答此类试题，常用的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，意动，以……为伴侣；使动，使……起舞。B项，动词，到、往；主谓之间取消句子独立性。C项，难道，副词；代词，它的。D项，连词，表修饰。故选D。4.下列句子中，加点字的活用与例句相同的一项是例句:顺流而东也A.其好游者不能穷也B.唐浮图慧褒始舍于其址C.火尚足以明D.西望夏口，东望武昌【答案】B【解析】【

5、详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。例句，名词作动词，向东进军；A项。形容词作动词，走到尽头；B项，名词作动词，筑舍定居；C项，形容词用作动词，照明；D项，名词作状语，向西。故选B。【点睛】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文言文语

6、法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。使动用法最主要强调的是主语做出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。5.以下选项中，句子句式与例句划线部分相同的一项是例句:固一世之雄也，而今安在哉?A.客有吹洞箫者，倚歌而和之B.何为其然也?C.此非孟德之困于周郎者乎?D.仰观宇宙之大，俯察品类之盛【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句

7、式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句，“安在”，宾语前置句；A项，“吹洞箫”修饰“客”，定语后置句；B项，“何为”，宾语前置句；C项，“于”表被动，被动句；D项，“大”“盛”分别修饰“宇宙”“品类”，定语后置句。故选B。6.以下选项中，加点词语的含义古今相同的一项是A.比好游者尚不能十一B.亦将有感于斯文C.世之奇伟瑰怪非常之观D.亦足以畅叙幽情【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文

8、中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“加点词语的含义古今相同的一项”，这是要求选出不是古今异义词的，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。A项，“十一”，古义：十分之一；今义：十一，数字。B项，“斯文”，古义：这篇文章；今义：是指很有涵养、文质