精校解析Word版---北京市丰台区高一上学期期末考试语文试卷

《精校解析Word版---北京市丰台区高一上学期期末考试语文试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、丰台区第一学期期末练习高一语文一、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非

2、曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之

3、明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。【链接材料】是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸①妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。【注】①诸:“之于”的

4、合音。②《后赤壁赋》是北宋著名文学家苏软在被贬黄州时所作的一篇散文，是《赤壁赋》的姐妹篇。1.下列语句中加点的字的解释，不正确的一项是（）A.纵一苇之所如如:往B.正襟危坐而问客曰危:端正C.而今安在哉安:哪里D.相与枕藉乎舟中藉:凭借2.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎以其无礼于晋B.方其破荆州其孰能讥之乎C.侣鱼虾而友麋鹿然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣D.目遇之而成色不知老之将至3.下列句子中，加点词的词类活用与例句用法相同的一项是（）例句:舞幽壑之潜蛟A.项伯杀人，臣活之B.群贤毕至，少长咸集C.皆白衣冠以送之D.吾得兄事之4.翻译文

5、中划线的句子。①自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。5.用斜线(/)为链接材料中划线句子断句。是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从子过黄泥之坂【答案】1.D2.C3.A4.①从它们不变的一面来看，那么万物同我们一样都是永恒的，又羡慕什么呢!②这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。5.是岁十月之望/步自雪堂/将归于临皋/二客从予//过黄泥之坂【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词

6、义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，“藉”，结合“相与枕”“舟中”分析，“凭借”错误。应该译为垫着。故选D。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【2题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词

7、，被；介词，对、对于。B项，代词，曹操；表反问语气词，难道。C项，并列连词，并且。D项，代词，指清风明月；取消句子独立性，不译。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分