正式课件3仓颉造字

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1、仓颉（jié）造字自由读课文，注意读准字音。想一想：课文讲了一个什么故事？认读生字仓颉间隔记载手捻绳结苦闷阻碍足迹黍稷末梢躯干轻灵紧凑龙蛇盘绕鹰隼雄立鸿鹄群游迂回绵延布阵排兵井然有序黍稷：粳者古称稷，现称稷子、糜子。糯，古称黍，现称黍子、粘糜子或黄粟。一种早熟、耐旱的粮食和饲料作物。鹰隼是两种猛禽，泛指凶猛的鸟,用来比喻凶猛或勇猛。常用于比喻天性凶狠而令人畏惧的人或勇猛的人。鸿鹄：古代对天鹅的称呼，又名鹄、鸿、鹤、白、鸿鹤、黄鹄、黄鹤等。●在没有汉字之前，人们如何进行交流？结绳记事他们用长短不同、颜色有别的细绳

2、，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一跟较粗的主绳上。物语用一件具体事物代表一种固定含义．用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，用火表示“我要找你”●仓颉是怎么样创造汉字的？在野外的泥土上看到了鸟的足迹，有斜有交叉，线条均匀、优美。他就模仿鸟的足迹创造了字的笔画——造字的开始。后来又根据龟裂的虫蛇、黍（shǔ）稷(jì）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。你对仓颉有哪些了解？仓颉，原姓侯冈，生于陕西省白水县杨武村鸟羽山（另一说山西临汾人），享年110岁。我国原始象形文字的创造者，我国

3、官吏制度及姓氏的草创人之一。传说他仰观天象，俯察万物，首创了“鸟迹书”震惊尘寰，堪称人文始祖。仓颉去世后，当地百姓在其墓葬处修有庙宇，并将这里的村庄取名为“史官村”。传说中的仓颉有“双瞳四目”是黄帝身边的史官。请一位同学用自己的话，讲一讲这个传说．学了课文，你认为汉字究竟是怎样来的？学了这篇课文，让你对汉字有了哪些新解？文字的创造，绝非一人一时可成。仓颉应该是一位文字的整理工作者。没有汉字，人们的交流非常不方便。汉字的历史，非常久远。汉字是从模拟事物的形状开始创造的。“册”“典”“删”的来历默读课文，思考：“册

4、”“典”“删”是怎么被创造出来的？这三个字各表示什么意思？（用笔在书本上做记号）蔡伦剖成薄皮虫蛀连缀甲骨文金文恭恭敬敬搁板庄重特殊典范遵守引申删削文字册：用竹条连缀而成的大竹片。典：用手捧着文册。删：用刀削去错字甲骨文金文本部分要抄写和听写的生词：１、完成《知识与能力训练》中“有趣的汉字”2、抄写生词。3、搜集资料：了解汉字的演变。外甥舅舅锥子鸿鹄迂回字典剖成恭敬搁板虫蛀作业：