综合性学习之解读漫画题

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1、12015年中考语文专题复习综合性学习之解读漫画题二、了解漫画的构成：画面（主体）标题（可以没有）提示语（可以没有）漫画是一种绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法勾画出幽默诙谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。一、了解漫画１、描述或说明漫画内容。2、揭示漫画寓意。3、给漫画拟写标题。4、评论某种社会现象。了解命题形式五、图文题：1．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(2)这幅漫画对你有什么启示？请简要回答。解题指导──说明漫

2、画内容2014年泸州市中考题回放准确答题三步骤审题：明确要求读图：读全读懂表达：有序有据参考答案：（1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（2）不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。（说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。说明的顺序：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”“总─分─总”“总─分”等的说明顺序。如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。”)，然后依次介绍画面

3、内容（先背景后人物）。解题指导──说明漫画内容绿色家园1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考题）(1).请简要说明画面内容；（不超过30个字）(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.练习巩固1、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。2、我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）解题指导──拟写标题1.读懂画面内容2.看画中字3、明确讽刺批判的对象或行为4、联系现实提炼主题5、用简洁、有内涵，能概括主要

4、内容的语言拟写标题主题①长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。标题②如此祖孙/爱的回报/祖国的“未来”/我们的下一代第一步：读画面，明白画中有什么。1.看标题。2.看画面。3.看画中字。4.看夸张处。解题指导──提炼寓意第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。2.再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概

5、括画面所揭示的主题。2.阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)练习巩固参考答案：不恰当的爱会阻碍人的身心健康成长。（或：溺爱反而会使人扭曲。）21．最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)沉着应对，让花季更美丽；__________，____________；未雨绸缪，让社会更和谐!（2）[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现

6、象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。解题指导──评论某种社会现象民间故事：“三个和尚没水喝”。批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。2010年南宁市中考题回放解题指导----评论某种社会现象1.主体2.事情3.对不对4.为什么5.应该怎么做思考3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评

7、论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。练习巩固1.主体2.事情3.对不对4.为什么5.应该怎么做批评的现象：一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。评论：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。参考答案：熟语：捡了芝麻丢了西瓜。4.仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5分）⑴用语言简要介绍画面的内容。（3分）⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）练习巩固(1)画面的主体是一

8、本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。技巧1、看清图片画面，按图索骥。2、仔细看清图片的标题，这是答题的突破点。3、结合图片和题干全面思考。4、联系上生活实际理解图片要义。5、善于运用恰当的语言把观察的结果表现出来。