小学语文教学与课程论课程内容

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1、第五章课程内容本章内容1、课程内容的概念2、新课程关于课程内容的改革3、课程内容选择的原则4、课程内容组织的原则泰勒：课程编制的四个步骤确定目标选择经验组织经验评价结果一概念课程内容是指一些学科中特定的事实、观点、法则和问题。数学：http://www.being.org.cn/ncs/math/math03.htm语文：http://www.being.org.cn/ncs/chn/chn02.htm科学：http://www.being.org.cn/ncs/sci/p/sci-p.htm义务教育数学课程标准本部分分别阐述各个学段中"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合

2、应用"四个领域的内容标准。"数与代数"的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。"空间与图形"的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。"统计与概率"主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的推断和预测。"实践与综合应用"将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系

3、的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对"数与代数""空间与图形""统计与概率"内容的理解，体会各部分内容之间的联系语文课程标准阶段目标从"识字与写字"、"阅读"、"写作"(1～2年级为"写话"，3～6年级为"习作")、"口语交际"四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。科学课程标准第三部分　内容标准一、科学探究二、情感态度与价值观三、生命世界四、物质世界五、地球与宇宙(二)情感态度与价值观的具体内容标准1.对待科学学习具体内容标准1.1想知道，爱提问。·比一比谁提的

4、问题多，谁提的问题好。·乐于对周围生活和学习中的各种现象提出问题，并设法解决。1.2喜欢大胆想象。1.3尊重证据。·讨论外星人的存在是科学的假设还是科学的结论。·讨论迷信为什么站不住脚。1.4能参与中长期科学探究活动。·如观察月相、培育花卉、饲养小动物等。1.5愿意合作与交流。·在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的资料和想法，分享他人的智慧，体验合作的愉快。1.6尊重他人劳动成果。二、新课程关于课程内容的变革讨论新课程改革中，课程内容有了什么变化？数学语文科学品德与生活（一）新课程课程内容特点1增强了课程内容的生活化《基础教育课程改革纲要（试行）》改变课程内容“难、繁、偏、旧”和

5、过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（二）新课程课程内容特点2增强了课程内容的综合化基础教育课程改革纲要（试行）小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。课程内容综合化的三点体现1从小学三年级至高中阶段设置非学科的“综合实践活动”课程。恢复儿童生活的完整性，克服当前基础教育课程脱离儿童自身生活和社会生活的倾向，帮助学生在生活世界中选择感兴

6、趣的探究主题，过自己有价值的生活综合实践活动从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。沈家门第四小学http://www.zhsj.net/index.asphttp://www.zhsj.net/huibian/zdkt.htm一年级第一学期1、我们的学校（参

7、观，谈观后）2、找秋天（接触自然，抓季节特征）3、请到我家来作客（讲清我家的方位，行走路线，并操作接待）4、和爷爷奶奶对话（听爷爷奶奶讲过去的事，或讲学校里班级里的新事给爷爷奶奶听）一年级第二学期1、学校附近有什么？（了解学校附近的社区设施）2、找春天3、到同学家作客4、我长大了吗？（重返幼儿园，通过自己一年来的变化来认识自己）二年级第一学期1、逛国际水产城（看谁认识的海产多，并选择一种介绍）2、找一个家务小岗位3、拜访邻居4、访问