高师本科化学教学论课程内容

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1、高师本科《化学教学论》课程内容与教学方式改革学术研讨会新课程改革背景下的化学案例教学资源库的设计与应用——深化高等师范院校化学教学论课程改革的探索陆真Tel:025-83598281Email:zhlu@njnu.edu.cn南京师范大学化学教育研究所2005年10月美丽的沈阳师范大学校园!进入新的世纪以来，以信息技术为先导的科学技术的飞速发展，推动着整个社会的各个方面发生深刻而迅速的进展与变化。面对着发展、机遇与挑战，我国的基础教育以课程改革为先行，对课程设置、课程目标体系等进行了全面深刻的变革，

2、给课程的内涵和外延都赋予了新的目标。强调从知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度去诠释课程的功能和目标，对理科课程而言，要求以培养学生科学素养为宗旨，提倡以科学探究为主的多样化学习方式。经过四年的实验与调整，义务教育九年级化学新课程已在全国实行。高中化学新课程也已进入了实验阶段。随着课程改革的深入，在今后的2—3年内，我国初高中化学课程将全面进入一个崭新、生机勃勃的改革新时期。变化对高等师范教育的师资培养与培训提出了全新和更高的要求与挑战。在化学教育专业中，课程设置与教学内容、方法必须与时俱进

3、地发生与新课程相匹配的调整与变化，才能培养出具有掌握全新教学理念与教学技能的新型化学教师。作为师资职前、职后培养的主导课程之一的化学教学论课程，迫切需要解决的问题是:如何在教学中全面地反映新课程、新思想、科学探究与设计，并且在有限的时间内使师范生形成并转化为内在潜质与教学技能。在此背景下，三年来我们在高师化学教学论和教学技能微格训练课程教学中、在省级骨干教师及新课程培训中进行了案例教学的理论、教学模式和方法的探索。在《化学教育》2004年第8期，2005年第6期分别撰文“论案例教学、化学案例教学资源库的设

4、计”，介绍了我们的研究与实践，从案例教学的内涵、教学的要求、教学资源库的设计制作、实践等方面谈了体会和经验。一、化学案例教学资源库的设计制作然而开展案例教学与技能训练的核心是需要丰富的优秀案例及相关的教学资源。通过案例可以更加直观、有效地向学生示范教学技能，传递教学思想，帮助学生形成优秀的教学素养。为此，我们在前期研究的基础上，以现代教学理论为指导，以信息技术和多媒体技术为手段，对采集的来自教学第一线的优秀案例进行编辑、整理，制作成多媒体光盘，逐步形成了化学教学案例资源库。目前，我们已完成第二期案例资源库

5、的制作工作，并进行了教学实践，同时与兄弟院校的同行们进行了交流。整个研究与操作过程包含案例库设计思路的研究、案例资源库结构的设计、案例的制作、案例应用等四个部分。1.案例教学资源库的设计思路案例采集标准：所用教学案例均是来自教学第一线教学改革的优秀成果与经验总结。案例中所描述的是化学教学的真实情景，是带有范例性的新教学模式和科学探究的教与学过程的体现。案例的理论假设是：在化学教学改革所提倡的教学思想与模式中应当有相对应的、有强烈示范性和导向性的化学教学案例作为支撑。案例教学能够有效地促进学习者的教学思想建

6、构，促进学习者的教学设计和实施教学能力的形成。案例所展示的重点是：所选择的案例应当着重反映化学教学论课程中的核心思想、新课程和教材的优秀教学课型、科学探究方式及表现方式，反映当前化学教学发展中的热点问题。案例的技术要求是：根据多媒体和信息技术整合的原则与要求，充分发挥IT和MT的优势，整合教学设计、网络资源与演示，教学实录、点评实录以及教学点评等因素，将教学设计、多媒体设计、网络资源、视频实况等多种资源组合，再现一个协调的、相互支撑的真实教学环境。案例的应用要求是：通用性强、技术标准统一、无须用IT、MT

7、专门技术，操作简单易于使用。在教学过程中便于播放、插入、调用、讨论和反馈。2.案例教学资源库的结构设计案例教学光盘结构：将每个教学案例制作成光盘，光盘中包含该教学案例软件包（课堂教学实录、教案、课件、专家点评等）、支持插件（flash播放插件、windowsmediaplayer播放插件、flash安装程序）以及说明文件和相应教学文本材料，结构如图1。图1案例光盘的结构简图案例资源库集成：全部案例再统一集成，形成的案例库3.教学案例资源库的制作技术环境：整个资源库的建设是基于网页制作平台构建的，使用的开发

8、软件是Microsoft公司的FrontPage；案例的界面制作采用了Flash技术；教学实录的视频编辑处理采用了Premiere技术。教学案例的电子文稿则包含PowerPoint或以其他一些软件制作的课件。这样一个基于网页制作平台构建的资源库具有方便修改、利于联网、功能性强、结构合理的特点，易于调试和修改，在实际的应用中也取得了较好的效果。标准化制作程序：为了减少案例制作程序的难度和时间，降低操作和修改难度，采用了通用模板的