《下雨了》教学设计

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1、下雨了一、教学目标：1、能尝试用大胆的线条表现风、雨、电，能用绘画或撕贴的方法来表现不同形状和花纹的伞。2、充分设置情境，激发绘画兴趣。3、通过观看各种各样的伞，引导学生观察生活，激发学生对生活的热爱。二、教学重点：绘制各种各样形状和花纹的雨伞教学难点：引导学生观察生活，热爱生活。三、教具准备：1、老师准备：多媒体课件、自制场景教具、卡纸、记号笔、胶水等。2、学生准备：水彩不笔、卡纸、剪刀等。（1）情景导入1、出示太阳、一小街道、乌云卡片。师：同学们，这是我们天天上学都要经过的街道。在这个阳光明媚的早晨（出示太阳），同学们正忙着上学呢。可才一会功夫，乌云就上来了（出示乌云）。

2、（教师口头表演打雷的声音）听，还伴着一阵轰隆隆的雷声。这是要。。。。。（下雨了）（2）板书课题：《下雨了》师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、酸雨……师：用你的声音模仿一下不同的雨声？生：沙沙、沙沙—   哗哗、哗哗—  滴答、滴答—      哗啦、哗啦—师：这说明同学们平时都很注意观察大自然所发生的现象，（学生到黑板上来画和教师示范）（二）新课讲授1、师：同学们，如果这正是快要放学的时候，我们最需要什么呢？（伞）真好！今天我们就来为这场雨增加些漂亮的雨

3、伞吧。那首先说说伞都有那几个重要部分组成呢？（学生自由说）教师借助学生的描述出示伞的分解结构图。2、你还见过其它什么样的雨伞和老师这个不一样的雨伞吗？（学生自由说）师：今天，老师也带来了很多把小伞的图片，请大家说说你喜欢哪把伞？伞面上都有什么？这些花纹都有什么作用？出示课件（各种形状的伞图片）师：伞侧着看是什么形状的？正着看又是什么形状的？3、老师今天还给同学们带来了一种雨伞（出示油纸伞图片）这是我们中国最古老的伞，它在我们中国已有4000多年的历史了，它的制作过程很复杂：1、先选竹，2、做骨架（用竹子做）3、用棉纸为伞上伞面4、在纸上绘制漂亮的花纹5、最后在上上桐油。（三）

4、课堂作业1、好了，在这场空空的雨里正需要你们的小伞来妆扮呢。现在同学们就先把你心里最喜欢的伞画出来，在把它剪下来贴在我们的雨中吧，咱们画的时候记得要画上美丽的图案呦。2、教师巡视指导。（教师强调，在使用剪刀时注意安全）3、把优秀的作品展示在黑板的“街道”上，让学生互评。（四）课后拓展　师：这么多漂亮的雨伞的主人去哪了呢？小动物他们的雨伞是怎么样的？要是没有带雨具又会怎么样呢？老师呆会儿会把这些作品贴到教室的后面去，小朋友们想一想，你可以添加到画面中去！（五）收检，整理教学结束，整理卫生