2013水考遗传因子发现的复习

《2013水考遗传因子发现的复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《遗传因子的发现》学业水平测试复习课长沙市第十五中学倪双华考纲解读内容测试水平要求了解理解应用第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交实验√对分离现象的解释√性状分离比的模拟√对分离现象解释的验证√分离定律√章节标题10年11年12年总分遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）89825第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1124近三年学考在本章节的分布情况：教学内容提纲二、两种题型一、一条线索三、三组实验四、四类概念分析问题，提出____对分离和自由组合现象的解释总结归纳，得出____得出分离和自由组合定律（测交）对分离和

2、自由组合现象的验证观察实验，发现___一对和两对相对性状的杂交实验一条线索（假说—演绎法）演绎推理，解释现象设计实验，____假说问题假说验证结论（2）下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（）A．F1高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．圆粒豌豆自交，后代中既有圆粒，又有皱粒D．黑色长毛兔与白兔短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔两种题型1、概念题：（1）下列不属于相对性状的是()A.小麦抗锈病与易染锈病B.豌豆的高茎和皱粒C.果蝇的红眼与白眼D.水稻的粳性与糯性BD2、遗传系谱分析

3、题（2010年会考题）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A、a控制。右下表是豌豆花色二个组合的遗传实验结果。请分析回答：（1）根据组合能判断出是显性性状。（2）组合一中，两亲本的基因型分别为：紫花，白花。它们所产生的F1中，紫花植株的基因型是。（3）请完善下列组合二的遗传图解：组合亲本表现型F1表现型和植株数紫花白花一紫花×白花405411二紫花×白花8070紫花AaAaaa紫花二Aaa(1)P♀高茎×♂矮茎P♂高茎×♀矮茎↓↓F1F1↓↓F２高茎矮茎F２高茎矮茎()∶()()：()三组实验1、杂交实验高茎高茎3131DDdd（Dd）（

4、Dd）DDdd1dd1dd1DD2Dd1DD2Dd(2)P黄色圆粒×绿色圆粒↓F1↓F2黄色圆粒、________、绿色圆粒、________()：（）：（）：（）黄色圆粒黄色皱粒绿色皱粒93311YYRR2YYRr2YyRR4YyRr1YYrr2Yyrr1yyRR2yyRr1yyrrYYRRyyrr(YyRr)（3）、杂交实验过程中对母本的处理豌豆花供应花粉的植株叫做父本(♂)，接收花粉的植株叫做母本(♀)。_____去雄(花成熟前)套袋防止自花传粉防止异花传粉授粉套袋母本2、测交实验DdddYyRryyrrYyRrddYyrryyRryyrr11111

5、1测交后代Dd3、性状分离比的模拟实验本实验用甲、乙两个小桶分别代表，甲、乙小桶内不同的彩球分别代表，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，。雌雄生殖器官不同的雌雄配子雌雄配子的随机结合归纳基因分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的成对存在，不相融合；在形成配子时，发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随遗传给后代。遗传因子成对的遗传因子配子归纳基因自由组合定律自由组合定律：指控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子，决定不同性状的遗传因子。互不干扰彼此分离自由组合四类概念1、性状类：相对性状、显性

6、性状、隐性性状、性状分离2、基因类：基因、显性基因、隐性基因、等位基因3、个体类纯合子、杂合子、基因型、表现型4、交配类杂交、自交、测交、正交与反交、回交等位基因分离控制遗传因子（基因）性状等位基因显性遗传因子（显性基因）隐性遗传因子（隐性基因）控制显性性状控制隐性性状相对性状基因型表现型导致性状分离+环境纯合子杂合子自交后代不发生自交后代发生谢谢！！！请多提宝贵意见！制作人：倪双华单位：长沙市第十五中学E-mail:nishuanghua@163.com