第1章 遗传因子的发现复习

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1、第1章遗传因子的发现复习　　第1章遗传因子的发现　　第1课时：遗传因子的发现　　复习目标:　　1.孟德尔遗传实验的科学方法II　　2.基因的分离定律的自由组合定律II　　复习过程：　　一、一对相对性状的杂交实验—分离定律　　（一）基础知识回顾：填P93知识点12（学情12）　　（二）重点突破(动动手C)　　1重要名词的理解：（读一遍，划下来）　　①杂交、自交、测交、正交与反交　　②性状、相对性状、显隐性性状、性状分离　　③基因、等位基因、显隐性基因　　④基因型与表现型的关系　　思考:实验中孟德尔为什么用正交和反交实验?　　2.孟德尔对分离现象的解释是：　　①__

2、__________________________　　②____________________________　　③____________________________　　④____________________________3.分离定律：　　（1）内容：__________________________　　（2）相关的性状分离比例：__________________　　（3）细胞学基础：__________________________　　（4）实质：____________________________　　（5）验证方法：　　①_____

3、_______________________　　②____________________________　　③____________________________　　（5）显隐性关系的判断(导学P94)　　①____________________________　　②____________________________　　③____________________________　　4.分离定律在实践中的应用　　（1）正确解释某些遗传现象　　两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是______遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无

4、中生有”，肯定是________遗传病。　　(2)指导杂交育种　　若优良性状为_____性状：连续自交，直到不发生________为止,收获性状不发生________的植株上的种子，留种推广。若优良性状为_____性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。　　(3)禁止近亲结婚的原理　　每个人都携带5～6种不同的________致病遗传因子。近亲结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患__________遗传病的机会大大增加，因此要禁止近亲结婚。如图：　　5.杂合子连续自交有关比例的分析应用　　杂合子Aa为亲代连续自交，第n代的比例情况如下：　

5、　根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：　　从图表可解读以下信息：　　①具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。　　②具有一对相对性状的杂合子自交.后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减50％。最终接近于零。　　③由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求的显性个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。　　（三）学以致用:　　P96例1.跟踪1P97例2跟踪2　　二、二对相对性状的杂交实验—自由组合定律　　（一）基础知识回顾：填P9

6、3知识点34（学情34）　　（二）重点突破(动动手C)　　1.孟德尔对自由组合现象的解释是　　(1)____________________________________。　　(2)____________________________________　　____________________________________。　　(3)____________________________________。　　思考:　　2.画出孟德尔两对相对性状的遗传实验图解　　F2F1♀配子　　F1♂配子　　YR　　Yr　　yR　　yr　　YRYYRR黄圆YYRr黄圆

7、YyRR黄圆YyRr黄圆　　YrYYRr黄圆YYrr黄皱YyRr黄圆Yyrr黄皱　　yRYyRR黄圆YyRr黄圆yyRR绿圆yyRr绿圆　　yrYyRr黄圆Yyrr黄皱yyRr绿圆yyrr绿皱　　思考:①F2中表现型及比例为:_______________　　②F2中纯合子及分布有何规律?　　③F2中亲本类型和重组类型所占的比例各是多少？　　若亲本的基因型为YYrr和yyRR时，F2中亲本类型和重组类型所占的比例各是多少？提示：3/85/8　　④　　⑤　　⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧　　3.对自由组合现象解释的验证--_________实验　　(1)画出过程及结果　　

8、2.结论：_______