第1章 遗传因子发现

第1章 遗传因子发现

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1、第一章遗传因子的发现一、选择题1.杂交玉米的种植面积越来越大,农民需要每年购买玉米杂交种子,不能自留种子来年再种的原因是()A.自留种子种子发芽率低B.杂交种都具有杂种优势C.自留种子容易患病虫害D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离2.让杂合体Aa连续自交三代,则第四代中杂合体所占比例为A.1/4B.1/8C.1/16D.1/323.某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%。这个种群中基因A的频率是A.30%B.35%C.40%D.45%4.Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇

2、的Rh血型都是Rh血型都是Rh阳性,已生3个孩子中有一个是Rh阳性,其他两个是Rh阴性,再生一个孩子是Rh阳性的概率是()A.B.C.D.5.位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a,b,c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=l:1:1:1,则下列正确表示F1基因型的是6.小麦中高秆对矮秆为显性,抗病对不抗病为显性。现有高秆抗病小麦进行自交,后代中出现高秆抗病、高秆不抗病、矮秆抗病、矮秆不抗病四种类型的比例是59:1

3、6:16:9,则两基因问的交换值是A.30%B.32%C.40%D.60%7.下列有关纯合体的解述中错误的是()A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来B.连续自交性状能稳定遗传C.杂交后代一定是纯合体D.不含等位基因8、下列有关遗传和变异的说法评判正确的是()①豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)所含的密码子不同。②基因的自由组合规律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合。③基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1。④将基因型为Aabb的玉米植株的花粉

4、,授到基因型为aaBb的玉米植株上,所结籽粒胚乳细胞基因型有四种可能:AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb。A.四种说法都对B.四种说法都错C.只有一种说法对D.只有一种说法错9.有人试图通过实验来了解H5NI禽流感病毒侵入家禽的一些过程,设计实验如下:一段时间后,检测子代H5NI病毒的放射性及S、P元素,下表对结果的预测中,最可能发生的是()选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P,少数31PC少数有全部32S少数32P,多数31PD全部有全部

5、35S少数32P,多数31P卵细胞精子过程X过程Y胎儿甲胎儿乙10.一对夫妇基因型是AaBb(两对基因独立遗传)。图(1)为其一种细胞分裂方式的DNA含量变化曲线图,图(2)为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图。下列有关叙述错误的是ABCDEFGH时期DNA含量(1)(2)A.基因A与a、基因B与b的分离,A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在图(1)中的D时期B.甲胎儿基因型为AaBb的概率为1/4C.若该女士在A时期的DNA复制出现错误,则胎儿甲和乙均出现突变性状D.该女士在此次生殖过程中,至

6、少有两个卵原细胞进行减数分裂二、非选择题1.(1)水稻杂交育种是通过品种间杂交,创造新变异类型而德育新品种的方法。若两个杂交亲本各具有期望的优点,则杂交后,F1自交能产生多种非亲本类型,其原因是F1在___形成配子过程中,位于____基因通过自由组合,或者位于___基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。(2)假设杂交涉及到n对相对性状,每对相对性状各受一对等位基因控制,彼此间各处独立遗传。在完全显性的情况下,从理论上讲,F2表现型共有___种,其中纯合基因型共有___种,杂合基因型共有___种。(3

7、)从F2代起,一般还要进行多代自交和选择,自交的目的是______;选择的作用是______。2.甲豌豆表现为绿豆荚红花、乙豌豆表现为黄豆荚白花,已知两株豌豆均为纯合体,设绿豆荚由基因a控制,花色由基因B、b控制,让甲、乙豌豆(亲代)杂交,花色将在代植株上出现性状分离。F2代植株中,与甲豌豆基因型相同的占总数的,与乙豌豆表现型相同的占总数的。三、综合题1.豚鼠的黑毛与白毛、毛粗糙与毛光滑是两对相对性状,分别由两对等位基因C、c和R、r控制,按自由组合规律遗传:亲代子代表现型及数量表现型黑色粗糙黑色光滑

8、白色粗糙白色光滑A、黑光×白光018016B、黑光×白粗25000C、黑粗×白光10879D、黑粗×白粗154163E、白粗×白粗003212(1)毛色中色显性,能确定此显性状的实验组包括;毛粗糙与光滑中是显性。(2)写出上述亲本的基因型:(1),(2),(3),(4),(5)。2.正常温度条件下(25℃左右)发育的果蝇,果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长翅品种(VV)的果蝇幼虫,在35℃温度条件下培养,长成

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