《桃花源记》课件2

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1、桃花源记陶渊明饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，谥号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》。关于作者：关于作品：《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美

2、的散文；“诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。关于写作背景：本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。翻译下列句子。1、土地平旷，屋舍俨然。2、阡陌交通，鸡犬相闻。3、率妻子邑人来此绝境。4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。5、不足为外人道也。桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的美

3、，你看”的句式给大家描绘一番。品味课文：桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看。桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？请你以“奇，那是因为”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。桃源胜境是真有实景还是纯属虚构？毛泽东陶令不知何处去，桃花源里可耕田？找出课文中描写桃林景象的句子，请用一段文字描绘出渔人所看到的那片桃林。200字左右。注意要写出环境静

4、与动的结合，不同层次的景物的色彩。“渔人一一为具言所闻，皆叹惋”，从村人“皆叹惋”的反应中，你能运用语言描写的方法描述一下渔人的谈话内容吗？请结合历史背景及文章的中心意思来写。时隔1600多年，桃花源人依然过着他们自得其乐的生活，21世纪的某一天，当年桃花源人的子孙忽听洞外有人议论生活的翻天覆地的变化，于是他们也打算出来看看，不知不觉来到了我们生活的这个城市。请你以《桃花源人游泉州》为题写一篇想象作文，要适当地描绘桃源子孙喜看泉州新貌时的神态和心理活动。再见