C1YW艰难的国运与雄健的国民02A李国栋

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1、艰难的国运与雄健的国民李大钊22八月20211制作：贾罕中学李国栋说说你的预习关于字词关于背景关于课文关于作者22八月20212制作：贾罕中学李国栋李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日,被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。22八月20213

2、制作：贾罕中学李国栋一（xiè）千里险（jùn）丛山（dié）岭　阻（yì）逼（xiá）奇趣横生（qíqū）浊流滚滚泻峻叠抑崎岖狭zhuóhéng22八月20214制作：贾罕中学李国栋⑴逼狭：⑵崎岖：⑶阻抑：⑷回环曲折：⑸亦复如是：⑹雄健：⑺境界：狭窄。形容山路不平。阻挡、抑制。曲折环绕。也是这样。强健有力。事物所达到的程度或表现的情况。解释词语22八月20215制作：贾罕中学李国栋本文写于20世纪20年代，正当五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对文化运动的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。社会黑暗到了极点。

3、中华民族真如“大病初愈的病人”千疮百孔，步履维艰。　　在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋民族精神？这是摆在每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题，必须作出决择，必须作出明确的回答。那些民族精神不健全的人，怯懦的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有的高升，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，循迹而去。大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。　　针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心，企望动员更多的人投

4、身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。了解背景22八月20216制作：贾罕中学李国栋读课文要求:<1>大声朗读，注意语气、语调、语速和音准。<2>圈点批注，划出自己深受触动的句子或词语。<3>归纳各段内容要点形式：自由读22八月20217制作：贾罕中学李国栋1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界2、以长江大河比喻民族生命的进程。3、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”4、中华民族现在所逢的史路，照应文题中“艰难的国运”5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。人类历史的道路民族生命的进程人类历史的生活中华民族的史路中华民族的民族精

5、神22八月20218制作：贾罕中学李国栋1、从课文的标题来看，作者写这篇文章的目的是想要提示两者的关系，你能结合标题，把作者言而未尽的意思说出来吗？3、标题中“艰难的国运”和“雄健的国民”可否互换位置，请说明理由。2、“艰难的国运”是怎样的一种命运，“雄健的精神”又是一种怎样的精神，请联系文中的相关语句回答。4、文中最显著的特色是比喻说理，既生动形象又有说服力，试找出文中用了哪些比喻，表现了作者什么情怀？在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。是艰难国运造就了一大批

6、真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民“放到前面，因果关系就颠倒了。再读课文，合作探究22八月20219制作：贾罕中学李国栋“艰难的国运”是指“艰难险阻的境界”“很逼狭的境界”“绝壁断崖”“极其险峻”“崎岖险阻”。结合帝国主义列强20世纪20年代的实际，“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈、封建势力死灰复燃、国内军阀混战，人民水深火热。“雄健的精神”，也就是民族的精神。是“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”是一种顽强拼搏冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。其实，关于艰难国运中的雄健国民，我们中国自古有之，你能举些例子吗？

7、22八月202110制作：贾罕中学李国栋艰难的国运雄健的国民雄健的精神林则徐鸦片战争李大钊五四时期北伐战争叶挺刘胡兰抗日战争解放战争董存瑞黄继光抗美援朝文革时期张志新人民群众无名英雄顽强拼搏英勇无畏永往直前22八月202111制作：贾罕中学李国栋本体喻体长江大河民族生命进程扬子江黄河中华民族历史进程“浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，一往无前“平原无际，一泻万里”中华民族历史的顺利发展“曲折回环”“崎岖险阻”中华民族历史所逢的艰难国运长江黄河穿沙漠、过山峡中华民族前进中