企业内训-实战派讲师何边.docx

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1、企业内训企业内训--针对企业内部员工展开的培训项目.可以是外请老师来讲课,也可以是内部培训师讲课.可以在企业内部会议室举行,也可以到外面会议场所举行.内训的最大特点是根据企业的培训需求,为企业量身定做.企业内训在为企业带来系统的现代管理知识与技能的同时,还能为企业带来以下突出的附加价值。--培训中有更多的时间结合企业自身的实际情况就课程内容展开讨论,为企业带来直接的效益和价值;--为中高层管理人员统一管理理念和思想,搭建管理沟通平台,提高企业管理效益;--增强企业管理层的凝聚力和对人才的吸引力,提高公司整

2、体管理水平;企业内训是世界500强普遍采用的一种培训方案。越来越多的国内企业也开始认识到企业内训通常是最好的达到他们的培训和发展需求。企业管理培训课程——企业的发展并非一帆风顺,总是带着问题在进步,企业在摸索一段时间后,会在不同的阶段出现发展的瓶颈;市场的竞争也越来越激烈。我经常说,“企业的瓶颈就是企业领导人的瓶颈。”也有人说,“企业的竞争就是人才的竞争。”所以,大多数的企业领导人意识到了,自身成长及团队成员成长的重要性。培训界的出现,让企业领导者们看到了外在的支持力量,于是企业领导者们纷纷引进培训,确实

3、达到了单靠企业内部培训教育做不到的效果。而企业培训负责人为了首先要发现问题是出在于哪个位置,是高层、中层、还是基层。以下是企业培训师——何边老师的六大课程.企业管理培训课程:《领导力训练》《中层管理技能培训》《非人力资源经理的人力资源管理》《员工心态与团队执行力打造》《高效沟通》《从校园人到企业人》《领导力训练》主讲老师:何边领导力、执行力训练专家课程受众:总经理,企业中高层管理人员,核心团队,及有培养价值的优秀员工课程时间:2天授课方式:案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点

4、评授课特色:气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑联系方式:0755-8357154913510138818QQ:1366092658课程背景:一个优秀的管理者是不是就可以做一个优秀的领导者?掌握高超的管理技术就是一个优秀的领导吗?在一个领导岗位并拥有相应权利,就可以做一个领导吗?如何实现从一个管理者到一个领导者转变?如何实现从业务精英到业务领导的顺利过渡?优秀领导的胜任力模型是怎样的??作为已登上管理岗位的人,如何从素质和行为上全面提升自己,让自己拥有影响力?课程原理:做领

5、导,无外乎关注“人”和“事”,“顾问+教练”型领导力课程的原理是:人的信念影响人的行为,而人的行为又影响人的成果。“顾问+教练”模式是通过教练型领导力去教练人的心态信念;同时通过顾问型领导力去顾问指导人的行为技能;教练心态和顾问方法双管齐下、相辅相成,充分发现及发掘人的潜能,提升管理团队的领导力,影响力,执行力,从而提升企业绩效。其一、提升领袖魅力,即领导力之道,从激情、共赢、承诺、信任、感召、负责任、付出、欣赏、可能性九个方面进行训练,这部分主要关注人的部分,调动管理层的影响力和魅力,从而影响带动全体员

6、工。见下图:激情共赢承诺负责任信任感召付出欣赏可能性心态信念体系图其二、提高管理技能,即领导力之术,从有效授权、决策管理、危机管理、目标计划管理、沟通艺术、执行控制、团队建设、激励、挑战九个方面进行训练,这部分主要关注事的部分,重点提升管理层的管理技能。见下图:激励团队建设目标计划有效授权决策管理沟通艺术执行控制危机管理挑战行为技能体系图“顾问+教练”型领导力训练体系强调:一个人应在知识技能和心态信念两方面平衡发展,才能成为全面发展的卓越领导者,推动企业持续化发展。课程收获:让参训人员有如下收获:1.懂得

7、领导的本质含义2.在心理上,真正实现管理者向领导者的过渡3.了解作为一名合格的领导者应具备的素质和能力4.提升激情、信任、欣赏、共赢等领袖魅力5.提高决策、授权、执行、控制、沟通等管理技能6.提升权力之外的个人影响力,激发并带领团队,实现企业目标《中层管理培训》课程背景:为什么从基层提拔上来的管理人员,角色转换不过来,很难胜任相应的管理岗位?为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者?为什么老员工虽忠诚度高,对企业也了解,但成为管理者就显得力不从心?为什么企业中基层管理人员目标计划铺排不好,部门管理出现

8、混乱?为什么上、下级之间和部门之间在沟通协调上总出现问题,造成内耗?为什么企业中基层管理人员自己很忙,下属却很闲,或者只会自己干,不会培育下属?为什么企业中基层管理人员不能率先士卒,激励团队,带出一个有凝聚力战斗力的团队?各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量,是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时,都需要快速提升中基层管理人员的管理能力,让他们成为企业的核心骨干,以带动整

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