《神鸟》课件2

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1、神鸟伶俐婉唉傍贼吩咐燥澈淙袱蛇救línglìwǎnāibàngzéifēnfùzàochèzōngfúshéjiù生字学习伶俐婉转傍晚包袱搭救捉贼吩咐清澈毒蛇泉水淙淙唉声叹气口干舌燥老老实实粗枝大叶闷头不语词语积累快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？从前，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多国家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了。初读感知课文共讲述了几个故事？试加以概述。三个故事：（1）猎人错杀忠实的狗。（2）尽职的猫被农妇错杀。（3）阿尔拜错杀善良的乌鸦。初读感知不少

2、国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。直接描写与间接描写相结合，可以看出想得到神鸟的人之多。细读感悟“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”可以看出可汗认为再厉害的鸟他也能捉住，“……非……不可”这组关联词语表现出可汗充满信心与决心。细读感悟神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟能一次又一次地逃脱？1、神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，但两人之前有约定；依尔特戈尔可汗违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一

3、次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。2、故事中的狗、猫、乌鸦的遭遇令人同情，而可汗富有同情心，很善良。细读感悟“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗最后说了这样一句话就回家了。从这个结尾你看出了什么？1、可汗富有同情心。2、神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声。3、告诉人们：要做善良的人。细读感悟思考探究除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？你对这些人和物有什么样的看法？猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦，伤害了忠良，但他们不是本质上的

4、坏人，而是好人犯错误；而依尔特戈尔可汗也是善良的。至于文中的三个动物，猎狗是忠实的，猫是尽职的，乌鸦是用于救人的。文章表达了人们怎样的心愿？文章表达了人们要知道处理事情要经过仔细调查，弄清事情的真相，否则会伤害无辜，伤害忠良。思考探究这篇课文表达了作者怎样的情感？又是怎样表达的？表达了:1、对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。2、对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情。3、对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。通过故事情节的起伏变化和人物形象的生动刻画来表达的。总结提升学了这篇课文，你有什么收获呢？同桌间相互交流。讨论交流关于鸟的诗句

5、：月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》拓展延伸1、听写本课的生字词。2、抄写优美语句。3、把故事讲给家人听。作业布置