ian神鸟变树说课课件

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1、神鸟变树湘教版小学二年级美术教材分析说教法说学法板书设计教学过程一教材分析临摹是学习美术的一种方法，本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。教学目标及重难点1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。2、培养学生敏锐的观察力和丰富的想象能力。（重点）3、增强学生的审美能力，提倡在主动学习中激发个性表现。（难点）二说教法在教学中，根据二年级学生的知识储备

2、情况和接受能力，针对小学生的发散性思维，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情景，观察欣赏，思考讨论，延伸比较等方法教学，并运用音像结合，图文并茂的多媒体手段教学。充分调动学生的学习积极性，让学生逐步走进作品，提高自己的学习兴趣。三说学法首先，在欣赏图片时，学生作为主体让学生自己思考探究，总结感受。其次，在深入学习时，教师作为引导者，师生一起研究讨论解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的内容和艺术技巧。最后，通过评价激励，引导学生积极互动，提高学生的审美能力，发展学生的审美情趣。四教学过程视频播放，激发学习兴趣初步感受，进行欣赏思考转换变化，深入观察感受拓

3、展想象，大胆描绘表现描绘表现，教师巡回指导1视频播放，激发学习兴趣通过播放《神鸟》的故事，激发学生学习的兴趣，再引导学生观察讨论，为后面艺术欣赏做铺垫，这一环节是创设情境。2初步感受，进行欣赏思考1、课件展示《神之鸟》，图片，并配以各种鸟鸣叫的声音。教师介绍创作背景：是塞内加尔画家布巴卡尔创作的壁毯画，它既不是孔雀也不是凤凰，而是画家想象中的来自天国的神鸟。2、学生观察并说出看到图片后有何感受，画面有何特点，美在哪里。3转换变化，深入观察感受转一转、看一看：课件展示《神鸟》到过来的图片。想一想、变一变：倒过来的画变成了什么？①鸟头变成了什么？②神鸟的颈变成了什么？③神鸟身上的羽毛

4、变成了什么？导入课题——神鸟变树。小朋友们，别着急，下面我给你们变个魔术，看看变后成什么啦神鸟变树1、鸟头变成了什么？2、神鸟的颈变成了什么？3、神鸟身上的羽毛像什么？4拓展想象，欣赏优秀范画画面出示优秀范画，学生进一步自由的展开想象。欣赏优秀的儿童画作品。1、这是一颗什么树？2、在这颗树上还会有什么？3、在树下的四周还有什么？5、描绘表现，教师巡回指导1、学生作业，老师巡视指导。2、随机播放音乐，让学生在欢快的歌声中完成作业要求。五、板书设计神鸟变树变成鸟头——树根变成鸟颈——树干变成羽毛——枝叶谢谢观赏