赵州桥（第2课时）_教学设计

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1、《赵州桥》（第2课时）教学设计第二课时一、根据预习卡，组内交流1．收集古今中外著名的桥，可以是一组数据，也可以是一张图片。2．说说你收集的名桥有什么特点？二、围绕主题，初步探究1．同学们收集的桥都各具特点。今天，我们继续回到赵州桥上。看看到底是什么使它闻名世界？请三位同学分别读2、3、4自然段，把重点词语画下来并板书到黑板上。（老师根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观……）三、层层剥笋，深入探究1．围绕“雄伟”、“坚固”、“美观”三大特点，以学习小组为单位，引导学生在文本基础上进行探究，你从哪些地方发现了这些特点。2．以

2、小组为单位汇报探究情况。雄伟——（1）生介绍。（2）引发思考：在你们心中，雄伟的大桥是怎样的？（3）出示表格与图片，引发疑问。赵州桥重庆朝天门大桥名称长宽跨度年代地位赵州桥50多米9米多37米1千四百多年前是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥。重庆朝天门大桥1741米双层桥面布置，上层为双向六车道和两侧人行道，桥面总宽36米最大跨度552米，刷新世界拱桥建设史的跨度纪录2009年世界上跨度最大的拱桥。通过这两组图片和数据你发现了什么？（4）你认为赵州桥雄伟吗？为什么说赵州桥非常雄伟呢？找出文中的相关语句并谈谈自己的看

3、法。坚固——（1）生介绍。（2）启发思考：赵州桥为什么这样坚固？美观——（1）生介绍。（2）出示过渡句：“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话写得好吗？为什么？（3）朗读比赛。所有的龙都刻画得那么栩栩如生，谁能把这些龙读活了？采用师生对读，分角色读的方式。（4）采用总分形式进行说话练习。（）。有的（　　　　　　　　），有的（），还有的（）。四、畅谈体会，升华感情1．学习了本课，你能用一两句话说说你感受最深的一点体会吗？2．在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？3．读最后一段，读出自豪之情，赞美之情。